发现具体情境和事物中的规律优质课一等奖教案｜教案在线预览

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探索规律新乐市实验小学安瑞欣教学内容:冀教版一年级下册第92页学习目标:1.结合超市开业情境图,经历观察、发现事物中规律的过程;2.学习用语言描述事物中的规律;能解决探索规律的简单问题。难点:学会用语言描述事物中的规律。教学过程:一、出示超市开业的情境图,引导学生按顺序观察情境图。二、教师先引导学生

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所属课文：发现具体情境和事物中的规律

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2018-05-02 09:39:00

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学校：新乐市实验小学

发现具体情境和事物中的规律优质课一等奖教案

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探索规律

新乐市实验小学安瑞欣

教学内容:冀教版一年级下册第92页

学习目标:

1.结合超市开业情境图,经历观察、发现事物中规律的过程;

2.学习用语言描述事物中的规律;能解决探索规律的简单问题。

难点:学会用语言描述事物中的规律。

教学过程:

一、出示超市开业的情境图,引导学生按顺序观察情境图。

二、教师先引导学生逐步观察情境图中事物的规律,然后用规范语言示范描述事物的规律。

1、教师分别示范描述彩旗、彩带的规律。

(设计意图:一年级的孩子年龄虽小,却已经善于观察并发现事物中存在的规律,只是不会用准确规范的语言描述事物中的规律。但他们善于模仿,教师直接示范描述几组规律,孩子们就能模仿老师的语言来描述规律,这比孩子自己组织语言来描述要大大降低了难度,同时提高了学习的兴趣。)

2、要求学生用自己的语言描述灯笼的规律。(学以致用)

3、学生根据花篮的排列规律猜一猜最后一个花篮是哪种颜色。(解决简单问题)

4、学生根据菊花的排列规律猜一猜小女孩至少挡住了几盆菊花,是什么颜色的。(进一步解决问题)

三、让学生从视觉和听觉感受规律中蕴含的美。

(设计意图:让学生感受数学与生活的密切联系。)

关于本教案的常见问题

Q：发现具体情境和事物中的规律优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《发现具体情境和事物中的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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