解比例优秀公开课教案是什么类型的资料？

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解比例优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：解比例优秀公开课教案

正文

第四单元解比例

祠堂圩中心小学邹婧教材简析:本节课教学内容是比例的基本性质的应用,根据比例的基本性质,把比例转化成方程,再解方程。新课伊始,通过多角度复习,激活学生对比例基本性质的相关记忆,加深新旧知识之间的联系,为学习新知作铺垫。然后通过独立思考——互相交流——归纳总结的学习方式,让学生掌握解比例的方法,发现新旧知识间的联系。

教学目标:

1.在解决实际问题的过程中,理解解比例的含义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。

2.利用解比例解决生活中的问题,进一步培养学生综合运用知识的能力。

3.经历探索解比例方法的过程,培养学生知识迁移的能力。

教学重点:掌握解比例的方法,学会解比例。

教学难点:经历解比例的方法的探究过程。

教学准备:PPT课件,埃菲尔铁塔模型

课时安排:1课时

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

1.复习比例的意义和比例的基本性质。(课件1~3)

比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。

(比值相等的两个比可以组成比例)

比例的基本性质:在比例里,两个内项的积等于两个外项的积。

2.知识铺垫。（课件4、5）

8 : ( ) = ( ) : 5

指名学生回答，说说自己的想法。

小结：已知比例中的两项，求另两项，答案并不唯一。

0.8 : 4 = ( ):5

师：根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出另外一个未知项。像这样，求比例中未知的项，叫做解比例。

3.引入课题。（课件6）

今天我们就一起来研究，利用比例的有关知识解比例。（板书：解比例）

二、自主探索，学会自己解比例

1.解比例的含义。

（1）熟悉并理解解比例的含义。

（2）比较解方程与解比例的含义，并找出两者之间的相同点。

（3）解比例：0.8 : 4 = x : 5（板书格式）

（4）练习巩固。

2.教学例2。

（1）出示教材第42页例2。（课件7~13）

课件展示埃菲尔铁塔图片，认识埃菲尔铁塔。

埃菲尔铁塔矗立在法国巴黎的，是世界著名建筑，也是法国文化象征之一，巴黎城市地标之一，也是巴黎最高建筑物，高300米，天线大约高20米，总高约320米，于1889年建成，得名于设计它的著名建筑师、结构工程师古斯塔夫·埃菲尔。铁塔设计新颖独特，是世界建筑史上的（

）

技术杰作,是法国巴黎的重要景点和突出标志。

(2)通过了解埃菲尔铁塔,你们获得了哪些信息?

(3)集体交流,研讨。

1、同桌讨论并整理解题过程。

2、针对学生不同的解法予以肯定。

3、教师规范板书解比例的过程。

解:设这座模型的高度是x m。

x∶320=1∶10

10x=320×1

x=320÷10

x=32

答:这座模型高32m。

(4)练习巩固。

3.教学例3。

(1)课件出示教材第42页例3。

(2)这个比例中的内项,外项分别是什么?

(3)学生独立解答,教师板书解答过程。

4.总结解比例的方法。

学生小组交流汇报后教师总结。

小结:含有未知项的比例就是一种特殊的方程,解比例时,先根据比例的基本性质把比例转化为我们学过的方程,再按解方程的方法进行解答。

三、巩固练习

1、完成课件中的练习。

2、完成教材第42页“做一做”。四、课堂小结、

说一说你在本节课有什么收获?五、作业布置

完成教材第44页第8、9、10题。六、板书设计:

资料摘要

解比例优秀公开课教案

解比例优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

解比例PPT课件和教学设计(第一课时)

解比例PPT课件和优秀公开课教案

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解比例PPT课件和优秀公开课教案

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关于本教案的常见问题

Q：解比例优秀公开课教案是什么类型的资料？

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