发现具体情境和事物中的规律优质课一等奖教案

《探索乐园》教学设计

教学内容:小学数学一年级下册第八单元《探索乐园》。

教学目标:

1.结合具体情境,经历观察、发现、交流事物中规律的过程.

2.能发现并用语言描述事物中的规律,能解决有关简单规律的问题.

3.积极参加观察交流活动,体会有规律的事物在现实生活中的广泛性.学习目标

教学重点、难点:能够发现规律并解决有关简单规律的问题。

教学过程:

一、谈话导入。

1、超市购物

师:同学们喜欢去超市吗?

师:都去过哪个超市?和谁一起去的?买了什么?

二、探究新知,

活动一:超市开业

(一)整体看图

师:今天老师想邀请大家一起去超市逛逛,你们愿意吗?

生:愿意。

师:不过和老师去超市可不是去买东西,让我们一起去超市开启一次奇妙的数学之旅。

师:看!超市到了。超市装饰得真漂亮。请小朋友们仔细观察他们用什么来装饰超市的?

生:有许多彩旗、彩带、花篮、灯笼、盆花......

师:我们先来看看这些漂亮的彩旗。

1.认识简单的规律。

(1)发现彩旗的规律

师:请你仔细观察这些彩旗,有几种颜色?

生:彩旗有3中颜色。

师:老师也给同学们准备了3种同样颜色的彩旗,想请一位同学来照着摆一摆。

生摆一摆。

师:请同学们仔细观察这些彩旗,按照前面的顺序,如果接着往后再插一面彩旗,应该是什么颜色的?为什么?

生:应该是粉色的,因为前面是一面粉色的,一面黄色的,一面蓝色的,一面粉色的,一面黄色的,一面蓝色的,所以蓝色的后面应该是粉色的。师:像彩旗这样一面粉色的,一面黄色的,一面蓝色的,一面粉色的,一面黄色的,一面蓝色的,我们叫做重复。

板书:重复

师:重复的是什么?

生:一面粉色的,一面黄色的,一面蓝色的。

师:把重复的一面粉色的,一面黄色的,一面蓝色的3面旗子叫做一组。师画竖虚线。

(板书:一组、重复)

师:如果接着往后再插一组彩旗,应该是什么颜色的?为什么?

生:应该是一面粉色的,一面黄色的,一面蓝色的。因为他们的顺序都是一样的一面粉色的,一面黄色的,一面蓝色的。

师:像彩旗这样一面粉色的,一面黄色的,一面蓝色的,一面粉色的,一面黄色的,一面蓝色的,一组一组的按顺序重复出现3次或更多次,我们就说彩旗的排列是有规律的。

师:谁能用一句简单的话说说彩旗的规律?

生:彩旗的规律是一面粉色的,一面黄色的,一面蓝色的。

生:彩旗是按一面粉色的,一面黄色的,一面蓝色的规律排列的。

(2)认识其他简单规律。

师:我们发现彩旗的颜色是有规律的,(板书:颜色)图中还有哪些是有规律的呢?把你的发现和同桌说一说。

同桌互相说一说。

生同桌交流。

全班交流:

花篮:我还发现花篮的排列是有规律。一篮粉的,一篮红的,又一篮粉的,一篮红的……

盆花:我发现盆花的排列也是与规律的。一个紫一个白,一个紫一个白。花盆:花盆颜色的排列也有规律。一个橙色、一个绿色,又一个橙色、一个绿色……

灯笼:灯笼的规律是一个红一个粉

灯笼的规律是一个圆灯笼一个长灯笼。

(板书:形状)

彩带:我发现彩带总是一条红一条蓝一条黄,然后又是一条红一条蓝一条黄……

重点交流灯笼、盆花的规律。

师总结:我们找出了彩旗、灯笼、彩带……的排列规律。当我们找图形排列规律的时候,只要找到一组是什么,再看后面是不是按照一组一组重复了3次或更多次的排列,(板书:重复)如果是,我们就说它是有规律的排列, 活动二:找规律

过渡:小朋友们很善于观察,发现了彩旗、彩带、灯笼、花篮、盆花都是按照一定的规律摆放的。其实,在我们的生活中,很多事物都是有规律排列的。想不想去超市找找!

指挥站成有规律的队伍,说出排队的规律。

变换规律

过渡:看!超市的商品是怎样摆放的?

1.发现规律:

自己观察三组图,并和同桌说一说发现的规律。

2.交流

全班交流。(多给学生用不同的语言描述的机会。)

预设:

篮球和足球是按2个2个的规律排列的,

钟表是按2个黄色的、1个红色的规律摆放的,

正方体是按1个正方体、2个正方体、3个正方体叠放的规律摆放的。

师:通过观察我们发现,颜色、形状可以有规律,数量也可以有规律, (板书:数量)

三、巩固练习

师:刚才我们找到了很多规律。其实这样的规律的还有很多,下面我们一起试试。

2、第2题填一填。找规律,在后面填上合适的数,

3、第3题小小设计师。

接下来,让我们也当一次小设计师,选择2种或3种自己喜欢的形状设计规律,想好了,就在卡纸上摆出来,最少要有3组哦!

四、欣赏规律,找生活中的规律。

同学们可真厉害!设计出来很多漂亮的规律。希望你们长大后能创造出更多美丽的规律来装点我们的生活。其实,规律在我们生活中真是无处不在,有规律的事物常给人们一种美的感受,我们一起来看看。

欣赏图片。

五、课堂总结

关生活中正是有了这些有规律的事物,才变得更漂亮,更美好,也让我们的数学学习轻轻松松,快快乐乐。