找因数优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《找因数》教学内容:找因数。教学目标:【知识与能力目标】1.在用小正方形拼长方形的活动中,体会找一个数的因数的方法,提高有序思考问题的能力。2.在1—100的自然数中,能运用多种方法,正确写出指定自然数的所有因数。【过程与方法目标】经历探索找一个数的因数的活动过程,培养有条理思考的习惯和能力,发展初

资料类型：教学教案文档

所属课文：找因数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

795

下载次数

更新时间

2018-04-17 14:16:00

来源学校

学校：灵璧县渔沟镇马集小学

找因数优秀教案案例

未知

2018-04-17 14:16:00

795

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：找因数优秀教案案例

正文

《找因数》

教学内容:

找因数。

教学目标:

【知识与能力目标】

1.在用小正方形拼长方形的活动中,体会找一个数的因数的方法,提高有序思考问题的能力。

2.在1—100的自然数中,能运用多种方法,正确写出指定自然数的所有因数。

【过程与方法目标】

经历探索找一个数的因数的活动过程,培养有条理思考的习惯和能力,发展初步的推理能力。

【情感态度价值观目标】

引导学生积极参与数学学习活动,激发学生对数学知识的求知欲望,在学习数学知识的过程中感受数学思考的合理性。

教学重难点:

教学重点:

在用小正方形拼长方形的活动中体会找一个数的因数的方法。

教学难点:

提高学生有序思考的能力及用找因数的方法解决实际问题的能力。

教学准备:

多媒体课件及12个小正方形纸片。

教学过程:

一.复习旧知

1.在15,18,20,30,45这5个数中,

()是3的倍数;有因数5的数是();既是3的倍数又是5的倍数的数是()。

2.50以内9的倍数有(),其中最小的是(),最大的是()。

3.用手中的12个小正方形纸片拼一拼,看谁拼的长方形种类多。

二.探究新知

1.出示问题情境:用12个小正方形拼成一个长方形,有哪几种拼法?在课本中的方格内画一画。教师巡视课堂,个别指导。

2.你能把这些摆法用算式写出来吗?

3.这6个算式最少能用几种算式表示出来?(3种)

4.同学们认真观察一下,12的因数有哪些呢?按顺序说出来。

5.拼长方形与找因数有什么关系?

6.用拼长方形的方法,找出18的全部因数。

三.巩固练习

1.把36拆成两个数相乘的形式,找出36的全部因数。用除法你也会找出36的全部因数吗?

2.在方格纸上画长方形,使得它的面积是16cm,边长是整厘米数。(每个小方格的边长表示1cm)学生独立完成,教师巡视指导。

3.应用找因数的知识解决实际问题。

把48块月饼装在盒子里,每个盒子装同样多,有几种装法?每种装法各需要几个盒子?如果有47块月饼呢?

(1)指导学生读题,弄清题意。

(2)应用找因数的方法找出48的全部因数。

(3)说出有多少种装法,需要多少个盒子。

四.课堂小结

学了本课,你会找因数了吗?与同伴交流,你是如何找的。

关于本教案的常见问题

Q：找因数优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

找因数优秀教案案例