快乐成长名师教学设计

《快乐成长》教学设计

教学内容

北师大版三年级下册第七单元数据的整理和表示第一课时《快乐成长》,课本82-83页。

教学目标

1.知识目标:借助有趣真实的情景,激发学生的参与统计活动的兴趣,培养学生的统计意识.

2.能力目标:根据情境让学生经历数据的收集和整理过程,引导学生分析数据,并通过“画一画、说一说”等活动,掌握简单统计图的绘制方法,能根据统计图表提出问题,分析问题,解决问题。

3.情感目标:使学生能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,和同伴交流想法,体验统计在现实生活中的应用,培养学生的统计意识。

教学重难点

1.教学重点:掌握简单的数据收集和整理方法,根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

2.教学难点:会对统计图或统计表中的数据进行简单的分析,学会倾听和交流。

教学过程

一、谈话导入,揭示问题

同学们,你们寒暑假出去玩的时候坐过火车?那你们注意过

火车是有半价票半价票的吗?谁能给大家介绍一下买半价票的经历?看来能否买半价票主要是和身高有关系。

(课件出示教材82页信息)

引导学生明确身高在120厘米以下不需要买票,在120——150厘米之间需要买半价票,而超过150厘米就要买成人票。半价票的政策体现的是国家对我们儿童的一种关心,在这里老师也希望同学们能将健健康康,快乐成长(板书课题:快乐成长)

二、尝试探究、自主创新

1.找一找,并整理数据

现在我们已经知道了标准,再来看看淘气遇到的新问题。这是淘气班同学的身高情况,他们绘制成了表格。

(1)请同学们仔细观察,你有什么发现?(课件出示淘气班同学身高情况)

(2)教师指名汇报。引导学生体会直接观察是不容易找到信息的,那你们有没有什么更好的办法使我们一目了然,很快就能知道淘气班有多少同学能买半价票呢?

(3)学生按照学习任务分组讨论,将结果记录在学习单上,师巡视。(课件出示学习任务)

(4)学生自由汇报,教师根据实际情况给出反馈。

2.画一画,统计数据

同学们真厉害!帮淘气想出了这么多的好办法,我们的老朋友笑笑也想出了一个办法,我们一起来看看。

(课件出示笑笑表示的方法)

笑笑已经画出了第一小组同学的身高,第一组第一个同学的身高是139厘米,同学们注意到了吗,点线图中只标出了120、125、130、135、140、145、150、155、160这几个数,那139厘米该画在哪里呢?

(1)引导学生全班一起画出前两个同学的身高。

(2)拿出学习单,小组合作将淘气全班同学的身高补充在点线图上。

(3)小组代表展示汇报。老师希望等一下同学们在展示自己画的同时根据自己整理的数据告诉大家每个身高的人数。

(4)说一说用画图方法整理数据的优越性。同学们整理的数据都很准确,这么多数据现在都被同学们整理好了,那画图的方法有哪些优点呢?

3.想一想,分析数据

重新观察你们画的点线图,你还能看出哪些信息?和你的同桌交流一下。学生自由说一说。

师小结:同学们发现的可真多,每一位同学都很认真。不仅用自己的方法统计了淘气班同学买半票的情况,还从笑笑的方法中知道了如何去整理和分析数据。相信你们在以后的学习中,一定会表现得更出色。

三、巩固练习,强化体验

1.课件出示教材第83页第二题。

(1)仔细观察,思考后面的问题。

(2)翻开课本第83页,完成问题。

(3)教师指名汇报。

四、总计归纳,提升经验

1.通过本节课的学习,你有什么样的收获?

2.师总结:大家都有一双善于观察的眼睛,和一个会积极思考的大脑,老师相信你们能通过自己的观察和努力,一定会有更大的收获。

课后作业教材第83页练一练第1题。

板书设计:

快乐成长

数据收集低于120厘米,免票

数据整理:画图法在120-150厘米之间,买半价票数据分析高于150厘米,买全票