歌手大赛教学设计内容推荐｜教案在线预览

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北师大版四年级数学下册第一单元《小数的意义和加减法》7.《歌手大赛》教学设计油坊店中心小学元冲教学点张清明【教学内容分析】:1.教学主要内容北师大版小学四年级下册第16-17页《歌手大赛》。2.教材特点《歌手大赛》一课的内容主要是让学生能正确进行小数加减混合运算,并且能选择简便方法进行计算。初读教材

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所属课文：歌手大赛

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2018-06-09 09:46:00

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学校：油坊店乡元冲教学点

歌手大赛教学设计内容推荐

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2018-06-09 09:46:00

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关键词：歌手大赛教学设计内容推荐

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北师大版四年级数学下册第一单元《小数的意义和加减法》

7.《歌手大赛》教学设计

油坊店中心小学元冲教学点张清明

【教学内容分析】:

1.教学主要内容

北师大版小学四年级下册第16-17页《歌手大赛》。

2.教材特点

《歌手大赛》一课的内容主要是让学生能正确进行小数加减混合运算,并且能选择简便方法进行计算。初读教材,给人的感觉是很简单,但真正走进课堂并非想象中那么轻松。首先,计算细节学生难于把握。主要体现在以下三个方面:1、小数点对齐。计算中末位对齐相加的现象屡有发生。2、数位对齐。尤其是一位小数与两位小数的加减,往往错位相加。3、进退位。这是同学们最易犯错误的地方。其次,加减混合计算的简便计算是难点。最后,引导学生关注和理解他人的算法。计算教学中,可以引导学生对不同算法进行归纳、提升,而且对于有一些问题,我们还需要让学生发现各种算法之间的内在联系。

【学生分析】:

因本节教材中的混合运算是承接了三年级的学习内容,只不过是由整数变成了小数。由于教师对小数知识点的渗透,很多同学对于数位知识已经有了认识,想想加减计算就应该很简单了,但真正进行混合计算并非想象中那么轻松。

【教学目标】:

知识与技能:

能正确进行小数加减混合运算,并能选择合适的算法进行运算;并能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。

过程与方法:

结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算,并能选择合适的算法进行运算,能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。

情感态度价值观:

在解决问题的过程中,增强数学应用意识。

【教学重点】:小数加减混合运算;加减混合计算时的简便计算。

【教学难点】:加减混合计算的简便计算。

【教学准备】:教师:PPT课件等。

学生:课前复习整数四则混合运算及各种运算定律。

【教学过程设计】:

板书设计:

歌手大赛

(1)8.64+0.40=9.05 8.54+3.42+1.58 9.43-9.05=0.38 =8.54+(3.42+1.58) (2)9.43-(8.65+0.40) =8.54+5

=9.43-9.05 =13.54

=0.38

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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