5　七色花PPT专用课堂实录内容

七色花

淮北市濉溪县徐楼中心小学徐晓娟

教学目标:

1、读懂课文,了解七片花瓣实现的七个愿望。

2、体会珍妮的美好心灵,并探知片段结构。

3、学习写作方法,启发想象完成仿写片段。

教学重点:

理解课文内容,体会珍妮的美好心灵,理解青花瓣的使用价值。

教学难点

学习课文片段结构,完成片段练习。

教学过程:

一、导入课文

同学们喜欢花吗?看,这些花美吗?它和我们平常的花一样吗?这种花有七片花瓣,每一种花瓣一个颜色,分别是红、黄、蓝、绿、橙、紫、青,人们给它取个好听的名字叫《七色花》。让我们一起美美的喊一喊它吧!呀!真的喊出一朵好大的七色花啊!我们把它贴在黑板上一起欣赏它,好吗?

二、初学课文

1、我们就走进课文一起学习《七色花》吧!请同学们大声朗读课文,注意读准字音,读通句子,给自然段标上序号。

2、学习生字词

珍妮招牌舔着可怜花瓣厨房蹿出来飞艇站岗

秩序小心翼翼

3、指名读课文。

思考:1、七色花神奇在哪?

2、珍妮利用神奇的七色花实现了那些愿望?

三、深入课文,梳理愿望

1、七色花的神奇表现在哪里?

老婆婆说:“你想要什么,就撕下一片花瓣,扔出去,说‘飞吧,飞吧!我要......’他就会替你办好。”

指名读,引:一念咒语,就能实现愿望,好神奇的七色花!

2、珍妮利用神奇的七色花实现了那些愿望?请用完整的一句话告诉老师。(随答案在花瓣上板书)

黄花瓣——面包圈

红花瓣——花瓶

蓝花瓣——北极

绿花瓣——回家

橙花瓣——玩具

紫花瓣——玩具

青花瓣——健康

四、例段悟析,探知结构

(一)、撕瓣求助

1、七片花瓣,七个愿望,你觉得珍妮哪一片花瓣使用的最有意义?为什么?那

些自然段是描写青色花瓣的?(21,22自然段)

2、点名读21自然段。(出示21自然段“撕瓣求助”部分用红色,其余用黑色)看到红色部分谁来读一读?追问:这部分写的是什么?(随答贴板书:撕瓣求助) 3、珍妮怎么撕花瓣的?(小心翼翼)你能小心翼翼的读出来吗?(指导朗读) (二)、遇到困难

1、珍妮那么想帮助小男孩,小男孩到底遇到了什么困难?那些句子告诉你?

2、同学你们,我们每个人都静静地读这一部分内容,你认为这是个什么样的孩子?(悲伤、可怜、孤独......)是啊,当我们自由自在奔跑时,他却只能——;当我们快乐地玩耍时,他却只能——;把你的感受送到句子里好好地读这部分的内容。

3、这几句话写的是小男孩遇到的困难,而珍妮把小男孩的困难当成自己的困难(贴板书:遇到困难)她急别人所急,想别人所想,多么善良,多么纯真的姑娘啊!

(三)、愿望实现

1、珍妮帮助小男孩她的愿望实现了吗?(贴板书:愿望实现)这么快乐地场面怎么读好呢?

2、多么美好的画面啊!这仅仅是小男孩的快乐吗?还是谁的快乐?是啊,珍妮用最后一片花瓣做了一件最有益的一件事情,她给小男孩带去了健康与快乐,也快乐了自己,这就叫帮助别人,快乐自己。(板书:帮助别人快乐自己) (四)、片段结构强化

1、同学们,你们发现没有这部分按照什么顺序写的?(提示看板书“遇到困难——撕瓣求助——愿望实现”)

2、其他花瓣是不是也按照这样的顺序写的呢?我们来看绿色花瓣部分,读读你发现了什么?

3、其他几次愿望的实现是不是也按照这样的顺序写的呢?我们分组来看看,第一组找黄色花瓣,第二组找红色的花瓣,第三组找蓝色的花瓣......学生交流发现。

4、这真是一个了不起的发现,这是我们自己发现的学写片段的一把金钥匙,你们真厉害!

(五)、小练笔

1、小小花瓣能为我们寄托一份感情,实现一份愿望。如果你有一片七色花的花瓣,你最想实现一个什么愿望?

2、一天,。于是我撕下一片的花瓣,扔出去,说:“飞吧,飞吧!......一眨眼功夫(就在那一分钟,话刚说完,于是……) _________________________。

3、同学们,这节课我们不仅发现课文写了什么,还发现了课文的片段是怎样写的,更尝试了片段练笔,只要你愿意一段一段的写下去,加上一个合理的开头,你也能写成一篇美丽的神话故事。让我们放飞梦想大胆创作吧!

板书设计:

七色花

面包圈

健康花瓶遇到困难

北极撕瓣求助玩具回家愿望实现

帮助别人快乐自己