走近文学大师含PPT的教学设计及点评

走近文学大师

教学目标：

1、通过了解文学大师的作品和他们的思想品格，让学生开阔眼界，接受人类优秀文化的熏陶。

2、教给学生走近文学大师的一些方法，训练语言表达能力、交流能力和写作能力。

3、激发学生阅读名著的兴趣，培养他们研读、鉴赏名著的意识。

教学重点：

把“走近大师”与“名著导读”部分有机结合起来，激发学生阅读经典的兴趣，引导学生认真研读，培养学生思考探究的品质。

教学难点：

培养学生研读、鉴赏名著的意识；在活动中引导学生开展合作探究；

活动准备：

“走近文学大师”是一个系列活动，教师组织三次活动，总活动时间一个月，以课外自主学习为主。

1、讲座（阅读经典的意义及“如何进行文学名著积累和梳理”

）

2、组织观看电影《家》、《巴黎圣母院》及电视剧《围城》片段。

3、以“我读名著”为题举行“读名著，品人生”鉴赏研讨课

本教学设计是最后一个环节，学生在前两个活动过程中已通过介绍掌握读书的几种方法和阅读最重要的规则，整体读完《家》、《围城》、《巴黎圣母院》、《高老头》、《老人与海》等作品。1．经过摸底调查，

教师量体裁衣圈定三部作品，提供几道参考题目，供同学思考。

《家》

（1）你认为《家》中哪一个人物性格最复杂，请简述理由。

（2）作品中哪些场面或人物描写最令你感动？为什么？

(3）作品在塑造人物方面有哪些主要特点？

《围城》

(4）《围城》才情横溢，妙喻连篇，你印象最深的是哪一处？

（5）这部小说描写的场景、细节结实、饱满，你认为最吸引人的是哪一处？

（6）苏文纨、唐晓芙、孙柔嘉都是《围城》中的知识女性，试关注她们的命运，分析她们的性格。

《巴黎圣母院》

(7)同样爱着斯梅达，弗比斯与伽西莫多的爱是不相同，不同在哪里呢？

(8)许多小说曾被改编成电影，例如《家》、《巴黎圣母院》，对此有人赞成，有人反对，针对某一部小说的改编，谈谈你的看法。

2．成立活动小组，按计划将任务分配给学生，每人写一篇读后感。由组长负责分工，发挥每个人的特长，要求全员参与，团结协作。先搜集资料，再选择与整理资料，形成书面材料，进行展示。强调如果有可以帮助别人进行探究活动的信息，注意及时与人分享。

教学过程

一、导入：

走近大师，阅读经典，可以让我们汲取更醇厚的营养。今天，就

让我们走近文学大师。

二、走近文学大师

1、在历史的长河中，涌现出了许许多多的文学大师，他们以伟大的人格、深邃的思想、卓越的才华，为世人瞩目，对人类文明产生了深刻的影响。作为中学生的我们应该也必须走近文学大师，感受大师的风采，和大师作精神上的沟通，从而不断充实和提升自己。

那么，怎样才能走近文学大师呢？前面的讲座中我们已经知道

阅读：作品、传记及其它有关资料

思考：作品的语言艺术、思想内涵，大师的人格魅力

探究：查阅相关资料，同学、师生之间探讨、交流

2、我阅读

我思考

进入高中以来，结合课本上名著导读所推荐的名家名作以及老师给大家的补充，同学们已经有了一定的阅读积累，和文学大师有了一些接触，课下也做了一些梳理和探究。首先请同学们在小组内交流，把你的阅读体验和收获与其它同学分享，然后选出一名代表在班上发言。

发言内容：小组选定的篇目及设计的参考题目

学生小组交流，小组代表交流。

2、我阅读

我成长（和学生交流我个人的阅读体验）

谈路遥《平凡的世界》对我的影响。高三前繁重的学习压力让身处高三的我身心俱疲，调考的失利更是重重的打击了我，语文老师在寒假推荐我看路遥的《平凡的世界》，看看孙少平是如何面对生活的

磨难的。打开书就被深深的吸引，同是农村孩子，少平兄弟的命运深深的打动了我。少平的心路历程让我震撼，我面对的这点困难又算是什么呢？是少平激励我奋战完高三那艰难的日子。同时发现很多同学也在读《平凡的世界》，我们一起探讨：路遥为什么会安排田晓霞的死亡？少平与少安你更愿意成为谁？少平矿上受伤是必然吗？总之，《平凡的世界》伴我们渡过了高三，成为了我们前进的动力，也成为我们高三记忆中温馨的记忆。

3、我阅读

我向上

在和文学大师们的精神交流中，通过思考和体悟，我们都或多或少地受到了影响和启迪。其实，在走近大师时，哪怕你只记住了他们的一句话，也有可能成为你一生的引领。

屈原：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

苏轼：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

莎士比亚：不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。

巴尔扎克：伟大的人物都是走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰。

海明威：一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

奥斯特洛夫斯基：人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

诵读这些句子，思考这些句子，我们在接近大师。文学大师们的

思想精华和人格魅力将不断引发我们对人生的思索，让我们感受到向上和向善的力量。正如文学大师巴金先生说的那样：

我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好，更纯洁，更善良，对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。

这是一段发人深省的文学箴言。让我们走近文学大师，因为他们将温暖我们的心灵，砥砺我们的意志，提升我们的品格。

三、写一则推荐词

请给你最喜欢的一位大师或一部作品写一则推荐词。

要求：1、写明你推荐的大师或作品；

2、说明你的推荐理由；

3、语言优美，表意明确，80字左右。

学生自由发言

四

总结：

大师点亮人生，书香飘逸生活。走近文学大师可以点亮你人生的明灯，促使你珍惜单薄而脆弱的生命；可以拨开世间纷纭的层层迷雾，训诫你携一身正气游走于天地间；可以帮助你树起人生的鲜明旗帜，激励你抒一腔热血，驰骋于茫茫苍穹之中……

同学们，让我们的人生，与大师同行，与经典为伴！

五以“我心中的（巴金、钱钟书或雨果）为题写一篇文章，或以假如我是（名著中的一位人物）为题写一篇文章。

六、课外推荐阅读

《平凡的世界》

《南渡北归》