确立自信　学习反驳公开课教案（教学设计）

确立自信，学会反驳

教学目标

1.学习反驳的方法和技巧。

2培养学生在生活中和学习中的自信。

重点难点：灵活运用反驳的技巧

。

教学过程

一

导入新课

一位日本记者问朱镕基总理:“台湾人民都不想回归中国,为何你们政府要用霸权欺压呢?”朱镕基总理微笑着回答:“打个比方，母亲含辛茹苦大半辈子,总算把子女养育成人,她很欣慰,想歇一歇。于是对小儿子说:来,给妈揉揉肩、捶捶背、捏捏脚，好吗？这个不孝子,不屑去做且不认他的母亲,却向星星’和“月亮”献媚。做母亲的应该怎么做呢？当然是责骂了。国有国法,家有家规。母亲的作法，无可厚非。台湾问题是母亲责骂儿子的问题，属于家庭内部事务，别人无权干涉。我们历来主张和平解放台湾，从来没有出现过霸权欺压的事情。相反，有些邻国,总是以民主、自由的名义来剥夺中华民族的自主选择权和决定权,这才是真正的霸权欺压。”这段议论和我们文章中的议论有何异同呢？

小组讨论。

明确:相同点，都是发表看法。不同点，我们的议论重在论证自己的观点正确，这段话侧重于驳斥对方的错误观点，并在驳斥中充分展现了自信。

这节课，我们就来学习如何确立自信，学会反驳(板书。)

二

写作方法指导

反驳型议论文的写作,大体要掌握好以下三个方面。

1

确立攻击目标

反驳型议论文，无论是反击敌人，揭露驳斥敌论的诽谤、诬陷，还是批判某种思想、行为的错误,都是为了驳倒对方的错误观点，树立自己的正确观点,以此来明辨是非,匡正错误,弘扬真理,伸张正义。驳论时，在深入剖析的基础上，抓住谬论的要害,针锋相对地予以反驳。如“有钱能使鬼推磨”，“家大业大浪费点没啥”，这些题目已经点出了错误论点,比较好反驳，但有些题目或材料提出了几种论点,有正有误，这就要针对几种论点逐一分析,在分清是非曲直的基础上确定自己的论点。

例如：自然界中有各种各样的风:春之和风,吹绿杨柳;夏之狂风，摧枯拉朽；秋之金风,染熟万物:冬之寒风,万物肃容。人间也有各种各样的风:追星之风,迷失自我:时髦之风,盲目攀比:高尚之风,万古留名……,年轻的我们应该追什么风呢？

以上材料,它仅仅提示我们要“追风”,但追什么样的风?

小组讨论。

明确：

就需要我们深入分析,才能确立自己反驳的论点

我们根据某一事件或某一材料来写驳论文时,有的错误观点很有迷惑性，若不进行全面细致的分析,是很难找出破绽的。

例如：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下,他们二人可以说是精于谋略，都是不可多得的人才,但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能,表面恭敬,内心狠毒,多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，费尽心力,将孙膑请到齐国,委以重任,齐军终于有了马陵之胜。

针对以上材料,写一篇驳论文的话,反驳什么呢?

小组讨论。

明确：仔细分析后,我们才明白材料包含着“好集体不会埋没人才”的观点，因此,我们反驳的只能是”人才与(集体)环境没有关系”的错误论点。

2.抓住对方要害。

反驳犹如作战,作战要讲究战略战术,一着制敌,速战速决是最好的战法。反驳，首先要找到突破口,然后才能有的放矢，击中敌论的要害,取得论辩的全胜。

如对开卷有益”的反驳，开卷是否有益？

小组讨论。

3讲究反驳的方法

议论文的三要素是论点,论据和论证。要驳倒对方的论点，自然应该从议论文的三要素入手，或者直接反驳对方的论点,或者采用迂回的方式,从对方的论据、论证入手,证明它的虚妄和荒唐，从而达到驳倒对方的目的。

(1)反驳论点。

这是驳论文最常用的形式,这种方法，可以通过例证反驳，即提出新的事实论据,论证论点的错误。例证反驳常采用的方式，先总括出对方论点的错误，然后拿出事实证明其荒谬,从而得出正确结论。

(2)反驳论据

论点和论据,是议论文的两个最基本的构成要素,论点是论据的集中和升华:论据是论点的基础和支撑,驳倒论据,犹如釜底抽薪，对方论点也便轰然倒塌。论据通常有三种:事实论据,数字论据和理论论据。反驳论据也就常常从这三个方面人手,可以揭露其事实虚假、数字含糊或理论的荒谬。巜友邦惊诧论》也运用了反驳论据来反驳论点的方法,限于篇幅,不再一一分析。

(3)反驳论证

论据与论点之间必须有内在的逻辑关系,才能成为论点的有力支撑。指出对方论点与论据之间不存在必然联系,自然就驳倒了对方的观点。论证的错误表现是多方面的:有时是作者一篇文章内的观点自相矛盾；有时是论点与论据之间推理不妥……总之,只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以从这一角度入手，展开反驳。

如“我们班有些同学，追求奇装异服，跟风赶时髦，男女经常混杂……。这说明精神污染很严重。”

小组讨论。

明确

：这一论述，与上面列举的内容毫不相干，观点和材料之间缺乏必然联系。

三、常见的反驳技巧

1例证法

2对比法

3比喻法4引证法

5类比法

6以谬制谬

7归谬法

四课堂小结

反驳论证，可以有力的驳倒对方的论点，还能在反驳中树立自信。在写作中我们可以充分运用，但在运用时，要避免认识的片面性。

五实战演练

1反驳一屋不扫，何以扫天下。

2反驳高中生描眉、画眼影、抹口红是爱美的行为，是正当的。

六总结。

这节课，我们不仅要学会怎样反驳，更要在反驳中树立自信。因为自信的人敢于尝试新的领域，能更快地展示自己的才华，更容易获得成功。自信的人也更快乐，因为他不会时刻担心和提防失败。