确立自信　学习反驳教学设计实例｜教案在线预览

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开拓思维意蕴深远——有文采之意蕴（导学案）学习任务：掌握联类、对立思维方法，提升作文语言的文采、意蕴。导语：关于作文语言的说法：智慧的表达与表达的智慧；高考作文首先吸引阅读老师眼球的是语言；有意识的得法的训练，183天绝对可以练就足够得高分的作文语言。一、课题导入语：在南方每年到了秋天，总要想起

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所属课文：确立自信　学习反驳

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2018-06-25 11:20:00

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学校：重庆市綦江中学

确立自信　学习反驳教学设计实例

未知

2018-06-25 11:20:00

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关键词：确立自信　学习反驳教学设计实例

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开拓思维意蕴深远——有文采之意蕴（导学案）

学习任务：

掌握联类、对立思维方法，提升作文语言的文采、意蕴。

导语：

关于作文语言的说法：智慧的表达与表达的智慧；高考作文首先吸引阅读老师眼球的是语言；有意识的得法的训练，183天绝对可以练就足够得高分的作文语言。

一、课题导入语：

在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓雨台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘（zhè）寺的钟声。（女生）

我一直记得我们一起度过的那个秋天，那是多么美好的日子啊，可惜已经不再了。（男生）

二、何为意蕴？

（一）有文采在考纲如是说：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

在教材里的表述：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

（二）文句意蕴

意蕴是指三、开拓思维意蕴深远

（一）联类思维

借助联想和想象，以相似、相类或相关或情景或作描述，使道理与形象相得益彰，从而使语言变得形象，富有意蕴。

操作练习：请抓住意象应用联类思维，拓展以下句子，大约60字左右，用时3分钟。

我想牵着你的手，走过人生，享受美好的生活，一直到老。

名家示例：在青山绿水间，我想牵着你的手，走过这座桥，桥上是绿叶红花，桥下是流水人家，桥的那头是青丝，桥的这头是白发。——沈从文

（二）对立思维

借助或是，来强调思想情感，让读者在对立统一的语言中回味、咀嚼，获得深刻的颖悟，增加文章的意蕴。

操作练习：以兴趣班与亲近自然为话题，写一段运用对立思维的话，60字左右，用时3分钟。

可供参考的句式

①是什么，不是什么 ②与其说是什么，不如说是

③其实质是，而不是 ④什么却或但是

⑤不是什么，而是什么

表达有“虚词”：①当然…… ②诚然……但是 ③无可否认……

④……固然不错 ⑤有人或许会说……

⑥……无可非议 ⑦……然而……

⑧……其实……

（三）综合运用

请任意选择对你感触最大的一句话，理解清楚主题，并根据所学思维方法，综合运用，拓展写成一段富有意蕴的话，80字左右，4分钟完成。

1.渺小的人也可以有大大的梦想。

2.这个冬天不太冷。

3.厉害了我的国。

4.人活着就意味着艰辛，苦难是人生必有的。

5.我有一所房子。

四、总结

语言是思维的花朵，思维是语言的养分。

要想写有意蕴的文章，要做个有温度、有情调、有意思的人。

让我们乘着思维的翅膀，翱翔在语言的天空里吧！

关于本教案的常见问题

Q：确立自信　学习反驳教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《确立自信　学习反驳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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