辩论公开课参赛课教案｜教案在线预览

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文科教案课型讲读第1页课题教学目标陈情表之辩论授课时间12 月6 日第三课时知识与能力目标：1.通过诵读，积累文言词汇，提高文言文阅读能力。2.学习和运用陈情于事、寓理于情的构思艺术。过程与方法目标：1.在探究、归纳中积累文言实词推断的方法。情感态度与价值观目标：1. 体会本文凄切委婉的陈情技巧，理

资料类型：教学教案文档

所属课文：辩论

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2018-07-04 08:53:00

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学校：北京市密云区第二中学

辩论公开课参赛课教案

未知

2018-07-04 08:53:00

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关键词：辩论公开课参赛课教案

正文

文科教案

课型

讲读

第1页

课题

教

学

目

标

陈情表之辩论

授课时间

月

6 日

第

三

课时

知识与能力目标：

1.通过诵读，积累文言词汇，提高文言文阅读能力。

2.学习和运用陈情于事、寓理于情的构思艺术。

过程与方法目标：

1.在探究、归纳中积累文言实词推断的方法。

情感态度与价值观目标：

1. 体会本文凄切委婉的陈情技巧，理解“忠”“孝”的含义。

2.引导学生树立正确的人生观、价值观

教学重点

积累和归纳整理文言常见的字词和句式。

教学难点

教具

板

理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情以及对“忠”“孝”的理解。

主要讨论

教法

学习合作、借助资料、指导

探讨

Ppt

书

品鉴陈情表

评辩忠与孝

忠

孝

设

计

教学

后记

第2页

教

学

过

程

含

时

间

分

配

教学内容及教师活动

第三课时

一、导入

在中国漫长的历史长河中涌现了无数可歌可泣的伟大人物，有一副对联这样概括他的一生功绩，猜猜他是谁？

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻

这副对联概括了诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的伟大人生。

陆游也说“出师一表真名士，千载谁堪伯仲间”。

也许我们无法找出与诸葛亮相媲美的英雄。但古人言“读《出师表》不堕泪者，此人必不忠；读《陈情表》不堕泪者，此人必不孝。”千百年来，人们常以“忠则《出师》，孝则《陈情》”相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。

二、讨论

1.当忠孝两难时，你是选择先尽忠，还是先尽孝？

要求：观点明确，论据充分，逻辑清晰，表达流畅，内容完整

三、总结

1.孝的字形，高度体现中国文字的神韵和意蕴。上半部是“老”字的一半，下半部是“子”字全形，上一代人与下一代人融为一体，子能承其亲，并能顺其意，所以，孔子把“善事父母”者称为孝。百善孝为先，孝是善，也是本性。

忠者，敬也。尽心曰忠。古代非常重视祭祀活动，忠的本义，就是人们祭祀时要保持肃穆恭敬的态度。忠，一般特指为忠君爱国，我们现在提倡忠，就是要热爱祖国，心系人民，忠于职守，全力以赴。我们现在虽然不需要忠君了，但把忠君延伸为热爱祖国、忠于人民、忠于责任、坚守义务，这是新时代的人们最起码的道德要求。

3.亚里士多德曾说“在适当的时候，对适当的事物，对适当的人，在适当的时机下，以适当的方式发生的感情，才是适度的最好的感情。”

学生活动

学生齐读对联

学生分小组讨论

并展示

关于本教案的常见问题

Q：辩论公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《辩论》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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