14 * 一名物理学家的教育历程ppt配套的教学设计及说课稿

“一师一优课，一课一名师”教学设计

一名物理学家的教育历程

河南省新安县第二高级中学 于剑涛

【学习目标】

1.知识和能力：掌握运用一定的阅读技巧，提高阅读能力。

2.过程和方法：自主学习、合作探究和自由展示。

3.情感、态度和价值观：感悟科学精神，从中获取未来自己成长的启示，培养学生相关科学精神。

【学习重点】

感悟科学精神，从中获取未来自己成长的启示

【学习难点】

理解“教育”内涵，具体把握三件经历对作者成长的教育作用，以及三件事之间的内在联系。

【教材分析】

本文选自课标人教版高中语文必修3第4单元，是一篇略读课文。本单元学习的是科普文章，学习重点是：重视科学精神的培养，关注科学探索的过程，感受科学家在探求真理中所表现的人格魅力。同时，也要注意审美鉴赏，感受科学思维及其语言表达的特殊美感。

具体到这篇课文，很显然，物理学家加来道雄的教育历程，其实也就是他的成长历程中最主要的人生经历，是学习的重点，也是学生最感兴趣的地方，更是对学生自身的成长最有启发教育意义的重点内容。

略读课文，应紧扣教材设定的单元学习要求，以学生自主学习、合作探究、自由展示为主，教师只起适时引导、点拨作用。

【学情分析】

科普文章，学生在初中已有过接触，对这类文章的写作目的、思想内容、文体特点、语言特色等等，学生已经有了简单的了解。课堂上，可简单引导学生回忆：

1.

在初中学过哪些科普类的文章？

2.

这些文章具有哪些特点？

【课时安排】

一课时。

【学习过程】

一．导入新课：

进入新世纪以来，每年年初，我国的党和国家最高领导人都要出席国家科学技术奖颁奖大会，为获得最高奖项的科学家颁奖；每年的诺贝尔奖颁奖盛典，也都有一些有着杰出成就的科学家和文学家获奖。这些获奖者，你了解多少？你知道他们的成长历程吗？今天，我们来了解一位虽未获得过诺奖，但是世界著名物理学家，超弦理论的奠基人加来道雄的成长历程。

思考，回答：

1.在初中学过哪些科普类的文章？

2.这些文章具有哪些特点？

二．明确目标：

大屏幕展示本课学习目标。

三．问题提示：

1.本文写了加来道雄成长过程中的几段经历？

2.你认为在加来道雄这名物理学家的成长过程中，最关键最重要的因素是什么？请用简明的语言高度概括。

四．快速浏览：

带着这些问题，快速浏览课文，明确自己认为的问题答案。

五．突出重点：

依次回答上面提出的两个问题，并要求学生上黑板板书第二个问题的答案。

第一个问题：加来道雄经历三件事：

1.观鱼的遐想

2.探索爱因斯坦未竟事业

3.做实验建立原子对撞机

第二个问题：答案开放，同学们可能会写出以下这些，只要言之有理，持之有据，能够自圆其说，都应给予充分肯定！

1.

勇于探索，执著追求 2.充满想象，勇于探索

3.爱因斯坦未完成事业的影响 4.好奇心强，敢于动手实践 5.对科学感兴趣，充满幻想 6.求知精神 7.善想、善思，不受约束，实践 8.兴趣+信念+努力=成功 9.异想天开 10.有好奇心，有实际行动 11.善于观察，勇于探索 12.好奇，探索，钻研 13.富于幻想，勇于实践 14.兴趣使加来道雄成功

我的答案：用心做事！

六．突破难点：

学生在板书了第二个问题的答案后，要求他们简述理由。教师对此加以点评。认为说得不太到位的地方，教师还可以适当阐发。 七．解疑释惑：

你还有什么问题吗？请提出来。

八．学习感悟：

学习本文之后，你有怎样的感受？从加来道雄身上，你受到了怎样的启发？

九．作业设置：

1.

加来道雄受了爱因斯坦未竟事业的启发和激励，最终成了一位杰出的理论物理学家，在你的成长历程中，有没有给你留下深刻印象，深深震撼你心灵的故事？写出来与大家分享。

2.

你知道著名的“钱学森之问”吗？你如何认识这个问题？把你的看法说给大家听。