资料摘要
广州一中高一化学公开课课例一页纸教案说明：本教案旨在帮助授课者和听课者明确教学对象和内容、过程和方法，提高教学观察和反思的针对性，教案要突出落实学科关键能力培养的相关教学策略。请在上课前提供给听课者。学科课题教材分析学情分析化学科撰写者谢楚如授课年级《最简单的有机物——甲烷》高一级《最简单的有机化合
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归纳与整理优质课教案
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关键词：归纳与整理优质课教案
正文
广州一中高一化学公开课课例一页纸教案
说明：本教案旨在帮助授课者和听课者明确教学对象和内容、过程和方法，提高教学观察和反思的针对性，教案要突出落实学科关键能力培养的相关教学策略。请在上课前提供给听课者。
学科
课题
教材
分析
学情
分析
化学科
撰写者
谢楚如
授课年级
《最简单的有机物——甲烷》
高一级
《最简单的有机化合物——
甲烷》选自《化学必修2》第三章第一节。必修模块的有机化学内容，没有完全考虑有机化学本身的内在逻辑体系，教材的起点低。本节以最简单的有机物甲烷为切入点，从学生已有的生活背景知识出发，介绍甲烷的结构、主要性质以及在生产、生活中的应用。从结构的角度适当加以深化，建立有机物“结构—性质—用途”的认识关系。
学生在初中化学已经知道甲烷是一种化石燃料，可以燃烧，能从甲烷的组成上认识燃烧反应的产物，但不能从结构角度认识其性质；掌握了物质结构和化学键理论，具备学习本节内容的理论基础。学生喜欢从熟悉事物入手学习新知识，对图片、实物感兴趣，喜欢自己动手实践。但是缺乏对知识进行主动探究和建构的能力。
预设目标（含关键能力的培养）
1．知识与技能：
通过练习，掌握甲烷的分子式、电子式和结构式以及甲烷的正四面体空间结构的特点及其对性质的影响；掌握甲烷的化学性质，着重强调取代反应；
2．过程与方法：
通过模型、图片、视频等，培养学生关心科学，研究科学和探索科学的精神；通过分析甲烷的正四面体结构，得出甲烷的性质在通常情况下与“三强”不反应，比较稳定，学会学习有机化学的基本方法：结构决定性质；
3．情感态度与价值观：
通过甲烷的结构和性质的探索，激发学生学习化学的兴趣。
堂上检测目标达成方法
1、
通过学生练习书写甲烷电子式、结构式以及甲烷和氯气取代反应的方程式加深学生对知识的的理解和掌握
2、
通过学生小组合作搭建模型的方法加深学生对甲烷空间结构的理解
教学
目标
环节说明
通过新闻视频让学生切实体会到甲烷在我们日常生活中的重要用途;
让学生回顾对甲烷已有的认识，总结甲烷的物理性质
使用时间
3 min 活动主体
学生
主要过程和
方法
学生写出甲烷的电子式和结构式，通过结构式以及提供的数据推出甲烷的空间构型，并自己搭建甲烷的球棍
学生甲烷的空间结构分析甲烷性质在一定条件下的稳定性，根据初中的学习由学生写出甲烷氧化反应的方程式
7 min 学生
5 min 师生
（纲列）
让学生搭建球棍模型自主探究甲烷取代反应的特点，并让学生写出甲烷取代反应的所有方程式
让学生根据甲烷的性质总结出甲烷的重要用途并对本节课知识进行总结，体现“结构→性质→用途”
22 min 师生
3 min 师生
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