1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句PPT配套教学设计内容

1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句

本节重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用. 本节难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句. （一）复习提问、导入课题

1.算法的的基本逻辑结构有哪几种？

2.设计一个算法的程序框图的基本思路如何？

第一步，用自然语言表述算法步骤. 第二步，确定每个算法步骤所包含的逻辑结构，并用相应的程序框图表示. 第三步，将所有步骤的程序框图用流程线连接起来，并加上两个终端框. 计算机完成任何一项任务都需要算法.但是，用自然语言或程序框图表示的算法，计算机是无法“理解”的. 因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programming- language)来表示计算机程序.

程序设计语言有很多种.为了实现算法的三种基本逻辑结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句，并且形式类似. 输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、（二）师生互动、探究新知

我们知道，顺序结构是任何一个算法都离不入、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的图）计算机从上而下按照语句排列的顺序执行这些语句. 步骤n+1 步骤n 循环语句

开的基本结构.输顺序结构.（如右

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1、输入语句和输出语句

输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息，输出结果的功能. 输入语句、输出语句分别与程序框图中的输入、输出框对应. 在每个程序框图中，输入框与输出框是两个必要的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其功能作用如何？

表示一个算法输入和输出的信息.

例1:已知函数yx33x224x30，求自变量x对应的函数值的算法步骤如何设计？

算法：

第一步，输入一个自变量x的值. 第二步，计算yx33x224x30

第三步，输出y. 程序框图：

程序：

开始

输入x INPUT

“x=”;x

y=x^3+3*x^2-24*x+30 PRINT

“y=”；y END

y=x

+3x-24x+30 32输出y 结束

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这个程序由4个语句行组成，计算机按语句行排列的顺序依次执行程序中的语句，最后一行的END语句表示程序到此结束.

①在该程序中第1行中的INPUT语句就是输入语句.这个语句的一般格式是：

INPUT “提示内容”；变量

其中，“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息，它可以用字母、符号、文字等来表述. 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量，一般用字母表示. INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号隔开. 提示内容加引号，提示内容与变量之间用分号隔开. 其格式为：

；变量1，变量2，变量3，…

INPUT “提示内容1，提示内容2，提示内容3，…”练习：尝试把输入框转化为输入语句

输入a，b，c

INPUT “a，b，c=”；a，b，c ②在该程序中，第3行中的PRINT语句是输出语句。它的一般格式是：

PRINT “提示内容”；表达式

其中，“提示内容”一般是提示用户输出什么样的信息，它通常是常量或变量的值；表达式一般是表示输出信息所对应的字母或代数式. PRINT语句可以在计算机的屏幕上输出运算结果和系统信息. 练习：在计算a与b的和S时，输出框转化为输出语句可以怎样表述？

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输出S

PRINT “S=”；S或

PRINT “Sum=”；a+b 例2：编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩.

第一步，输入该学生数学、语文、英语三门课的成绩a，b，c.

第二步，计算

y第三步，输出y.

程序

INPUT “Chinese=”；a INPUT “Maths=”；b INPUT “English=”；c PRINT “The

average=”；(a+b+c)/3 END 2、赋值语句

赋值语句与程序框图中的处理框对应. 在算法的程序框图中，处理框是一个常用的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其功能作用如何？

表示赋值、计算.

在该程序中，第2行中的语句是赋值语句：

变量=表达式

abc

3其基本含义是将表达式所代表的值赋给变量，赋值语句中的“=”叫做赋值号，它和数学中的等号不完全一样.计算机在执行赋值语句时，先计算“=”右边表达式的值，然后把这个值赋给“=”左边的变量.

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所以赋值语句的作用：先计算出赋值号右边表达式的值，然后把这个值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值. 注：①赋值号左边只能是变量名字，而不能是表达式. 如：2=X是错误的. ②赋值号左右不能对换. 如“A=B”“B=A”的含义运行结果是不同的. ③不能利用赋值语句进行代数式的演算. （如化简、因式分解、解方程等）

④赋值号“=”与数学中的等号意义不同. x23y

转化为赋值语句. 练习：把执行框

z

2zx23*y/2

（三）讲练结合，巩固提高

例3:给一个变量重复赋值.

A=10 A=A+15 PRINT

A

END

那么，A的输出值是多少？

25 例4: 交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值

INPUT

A，B PRINT

A，B X=A A=B B=X

PRINT

A，B END

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1.2.2条件语句

本节重点：条件语句的步骤、结构及功能. 本节难点：准确编写程序中的条件语句. （一）复习提问、导入课题

1.输入语句、输出语句和赋值语句的一般格式分别是什么？

输入语句：

INPUT

“提示内容”；变量

输出语句：

PRINT

“提示内容”；表达式

赋值语句：

变量=表达式

2.对于顺序结构的算法或程序框图，我们可以利用输入语句、输出语句和赋值语句写出其计算机程序.对于条件结构的算法或程序框图，要转化为计算机能够理解的算法语言，我们必须进一步学习条件语句.

（二）师生互动、探究新知

条件语句⑴

算法中的条件结构是由条件语句来表达的，是处理条件分支逻辑结构的算法语句. 它的一般格式是：

IF

条件 THEN

语句体

满足条件？

是

步骤A 否

END IF 你能理解这个算法语句的含义吗？

当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句体，否则执行END IF之后的语句. 其对应的程序框图为：（如上右图）

条件语句⑵

以下是用程序框图表示的另一种形式，它对应的条件语句的一般格

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式设定为：

IF

条件 THEN

语句体1

ELSE

满足条件？

是

步骤A 否

语句体2

END IF

你能理解这个算法语句的含义吗？

步骤B 当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句体1，否则执行ELSE后的语句体2. 其对应的程序框图为：（如上右图）

条件语句的作用：在程序执行过程中，根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到其他地方去. 需要计算机按条件进行分析、比较、判断，并按判断后的不同情况进行不同的处理. 例5:编写一个程序，求实数x的绝对值. xx0因为实数X的绝对值为

x

，所以算法步骤可以写成：

xx0第一步，输入一个实数x. 第二步，判断x的符号.若x≥0，则输出x；否则，输出-x. ①该算法可以用什么逻辑结构来实现？它的程序框图如何表示？

②这个算法含有顺序结构和条件结构，你能写出这个算法对应的程序吗？

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（三）讲练结合，巩固提高

练习1：阅读下面的程序，你能画出对应的程序框图吗？你能得出什么结论？

练习2：将解一元二次方程ax2+bx+c=0的程序框图转化为程序.

INPUT “a，b，c =”;a，b，c d=b∧2-4*a*c IF

d>=0

THEN

p=-b/(2*a) q=SQR(d)/(2*a) IF

d=0

THEN

PRINT “x1=x2=”；p ELSE PRINT “x1，x2=”；p+q，p-q END IF ELSE PRINT “No real root.”

END IF END

INPUT x IF

x﹤0

THEN x=-x END IF PRINT x END INPUT

x IF

x≥0

THEN PRINT x ELSE PRINT -x END IF END

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开始

输入a，b，c △= b-4ac 否

△≥0？

是

pb2a2q2a是

△=0？

否

x1=p+q x2=p-q 输出x1，x2

输出“方程没有实数根”

输出x1=x2=p 结束

练习3：写出“对实数a，b按从小到大排序”的程序.

INPUT “a，b =”;a，b IF

a>b

THEN x=a a=b b=x END IF PRINT a，b END

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练习4：阅读下面的程序，你能说明它是一个什么问题的算法吗？

INPUT

“x=”；x IF

x≥1

THEN

y=x∧2+3*x ELSE

y=x-4

END IF

PRINT

y

END

x23x求分段函数yx4x1x1的函数值. 例7：编写程序，使任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出. 算法分析：用a，b，c表示输入的3个整数；为了节约变量，把它们重新排列后，仍用a，b，c表示，并使a≥b≥c.具体操作步骤如下：

第一步：输入3个整数a，b，c.

第二步：将a与b比较，并把小者赋给b，大者赋给a. 第三步：将a与c比较. 并把小者赋给c，已是三者中最大的. 第四步：将b与c比较，并把小者赋给a，b，c已按从大到小的顺序排列好. 第五步：按顺序输出a，b，c. （四）小结

1、条件语句有两种形式，应用时要根取. 2、编写含有多个条件结构的程序时，结束时都以END IF表示.

INPUT a，b，c IF

b>a

THEN t=a a=b b=t END IF IF

c>a

THEN t=a a=c c=t END IF IF

c>b

THEN t=b b=c c=t END IF

PRINT a，b，c END 大者赋给a，此时ac，大者赋给b，此时据实际问题适当选每个条件语句执行

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1.2.3循环语句

本节重点：循环语句的步骤、结构及功能. 本节难点：准确编写程序中的循环语句. （一）复习提问、导入课题

1.算法的的基本逻辑结构有哪几种？

顺序结构、条件结构、循环结构

2.为了实现算法的三种基本逻辑结构，各种程序设计语言中都包含哪些算法语句？

输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句

3.输入、输出语句的一般格式分别是什么？

INPUT “提示内容”；变量

；表达式

PRINT “提示内容”4.赋值语句的一般格式是什么？

变量=表达式

5.两种条件语句的一般格式分别是什么？

IF

条件

THEN

语句体

END IF

（二）师生互动、探究新知

IF

条件

THEN

语句体1 ELSE 语句体2 END IF 算法中的循环结构是由循环语句来实现的. 对应于程序框图中的两种循环结构，一般程序设计语言中也有当型（WHILE型）和直到型（UNTIL型）两种语句结构.即WHILE语句和UNTIL语句. （1）UNTIL语句的一般格式是：

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其对应的程序结构框图为：（如上右图）

你能理解这个算法语句的含义吗？

先执行一次DO和UNTIL之间的循环体，再对UNTIL后的条件进行判断.如果条件不符合，则继续执行循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍不符合，则再次执行循环体，直到条件符合为止.这时，计算机将不执行循环体，而执行UNTIL语句之后的语句.

回顾例6:设计一个计算1+2+3+…+100的值的算法，并画出程序框图. 算法：

第一步，

令i=1，S=0. 第二步，

S =S+i. 第三步，

i=i+1. 第四步，判断i>100是否成立.若是，则输出S，结束算法；否则，返回第二步. 你能利用UNTIL语句写出这个算法对应的程序吗？

练习:在下面的程序运行中，计算机输出的结果是多少？

i=1 s=0 DO s=s+i i=i+1 LOOP UNTIL

i>100 PRINT

s END DO

循环体

循环体

否

满足条件？

是

LOOP

UNTIL

条件

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（2）WHILE语句的一般格式是：

你能理解这个算法语句的含义吗？

先对条件进行判断，如果条件符合，则执行WHILE和WEND之间的循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍符合，则再次执行循环体，直到某一次条件不符合为止.这时，计算机将不执行循环体，而执行WEND语句之后的语句.

其中循环体是由计算机反复执行的一组语句构成的. WHLIE后面的“条件”是用于控制计算机执行循环体或跳出循环体的. 当计算机遇到WHILE语句时，先判断条件的真假，如果条件符合，就执行WHILE与WEND之间的循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍符合，再次执行循环体，这个过程反复进行，直到某一次条件不符合为止. 这时，计算机将不执行循环体，直接跳到WEND语句后，接着执行WEND之后的语句. 因此，当型循环有时也称为“前测试型”循环. 其对应的程序结构框图为：（如上右图）

问题：计算1+2+3+…+100的值还有其他算法吗？: 分析：这是一个累加问题,我们可以用WHILE型语句，也可以用UNTIL型语句.由此看来，解决问题的方法不是惟一的，当然程序的设

x=20 DO x=x-3 LOOP

UNTIL

x<0 PRINT

x END

WHILE

条件

循环体

WEND

循环体

满足条件？

否

是

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计也是有多种的，只是程序简单与复杂的问题. 算法：

第一步，令i=1，S=0. 第二步，若i≤100成立，则执行第三步；否则，输出S，结束算法. 第三步，S=S+i.

第四步，i=i+1，返回第二步.

i=1 s=0 WHLIE

i<=100

s=s+i i=i+1 WEND PRINT

s END

（三）讲练结合，巩固提高

练习:阅读下面的程序，你能说明它是一个什么问题的算法吗？

x=1 WHILE

x∧2<1000

PRINT

x

x=x+1 WEND END

求满足x2<1000的所有正整数x的值. （四）小结

1、两种循环语句源于两种循环结构，UNTIL语句先执行循环体，再判断条件；WHILE语句先判断条件，再执行循环体.

2、UNTIL语句在条件不符合时再执行循环体，WHILE语句在条件符合时再执行循环体.

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