Lesson 9 Eat More Vegetables and Fruit!优秀教学实录

Lesson 9 Eat More Vegetables and Fruit 教学内容：课本24-25页

教学目标：

知识与能力目标：学生能够听懂、会说、认读和书写词汇often 学生能认读、理解运用下列问句How often do you eat…?

过程方法目标：教学过程中运用任务型教学法、情景教学法、小组合作学习法，激发学生学习兴趣，给学生创设情景，使学生灵活运用所学语言进行自主的交流活动。

情感态度与价值观目标：

培养学生良好的饮食习惯。

教学重点：学生能够听懂、会说、认读和书写often How often do you eat…?

教学难点：使用How often do you eat…?进行交流。

教学方法：小组合作、猜词游戏，任务教学法。

教学准备：课件。

教学过程：

Step1:Warming up

1.

Greeting. Greeting with the SS 2.

Review:(before and after)

What did you do before you came to school?

What class do you have after this class? 3.

Guessing game：有关美食，复习食物名词

【设计意图】：

复习上节课所学知识，同时用有关于美食的竞猜游戏使学生回忆起学过的食物名词，同时运用What do you like? What’s your favourite food? Do you like...? ......与学生进行自然交流，为接下来的学习做铺垫。

Step2:leading in

Free talk How often do you ______? Pair work

How often do you ______?

【设计意图】：

通过自由对话和小组合作，引导学生认识并练习How often？

Step3:New Concept

1.

Listen and answer ( Part 1) What is Danny’s favourite food?

How often does Danny eat tomatoes? How often does Danny eat potatoes?

【设计意图】：

教师提问不仅能引起学生的兴趣，还引起学生积极的思维，同时，学生听录音回答问题能够使学生的注意力集中，初步感知文本内容，感受最为纯正的英语。

2.

Read

Part 1. Answer the questions. What does Danny eat more? Why?

【设计意图】：

培养学生静心阅读的习惯，捕捉文本的细节信息，引领学生正确掌握文本内容，通过阅读后的相关问答，可以使学生全面透彻地理解文本内容。

3.

Talk about Part 1 。

讨论本课第一部分的表格

What do you find out?

How often does Danny eat...a year?

Are they good for Danny?

【设计意图】：

通过讨论Danny一年中吃蔬菜、水果和面包圈的次数，以及这些食物对Danny的身体的好坏，学生们能自觉地意识到哪些食物对自己的身体有好处，而哪些食物对自己的身体没有好处，从而培养学生良好的饮食习惯。

Step 4:Practice

1. True (∨)or False(×)

? 2. Show the chart,

then practice in pairs.

3. Let’s talk.（课本25页）

Step 5:Production 1. Fill in the chart. (Group work)

2.

Talk about the chart.

通过调查结果出示本班同学的饮食习惯，运用所学句型进行讨论，评出本班的健康饮食之星。

【设计意图】：

在学生掌握后，以讨论的形式来操练句子，提高兴趣，也能使小组之间更加了解同学的饮食喜好与习惯，从而积极的操练本句型。

Homework

回家了解爸爸妈妈吃蔬菜、水果的频率，制作表格

【设计意图】：运用本节所学，提高本节课的效果。

板书设计

Lesson 9 Eat More Vegetables and Fruit

Word：often

Sentence:How often do you eat....? 四、教学总结

通过本课的学习，学生能够听懂、会说、认读和书写词汇often，能够理解运用下列问句“How often do you eat…?”并作出正确回答。创设情景，激发学生的学习兴趣，提高学生实际运用语言的能力。