语海畅游·积少成多名师教学视频（文字实录）

本课课题

语文百花园四·语海畅游+积少成多

语文S版 四年级下册

1．学习在认字时发现规律，掌握汉字字形和读音的特点，感悟词语的结构特点。

教学目标

2．学习修改病句，弄清句子存在的毛病、毛病存在的原因和修改办法，培养举一

反三的能力。

3．读背古诗，欣赏奥运会会徽。

教学重点

体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。

教学难点

教学准备

多媒体课件。

教 学 过 程

内容与环节预设

第一部分“语海畅游”教学过程：

一、新课导入

今天，我们将走进语文百花园，一起分享获得知识的乐趣。

二、语海畅游

1．比较汉字，探究规律。

(1)出示“今”和“令”，正字音，比较字形上的异同。

(2)出示以“今”和“令”为基本部件的两组字，认真观察，说一说：你有什么发现？讨论交流。

(3)出示以“氏”和“氐”为基本部件的两组字，读一读，比一比，说一说：这两组字最大的区别是什么？你有什么发现呢？与大家交流。

(4)教师小结：认字要学会发现规律，抓住字音、字形的特点，注意区分字与字之间的细微差别。

第一组，从字形上看，上面一排的字带有部件“今”，下面没“点”；下面一排的字带有部件“令”，下面有“点”。从读音上看，带有部件“今”的字的韵母都是“in”，带有部件“令”的字的韵母是“ing”(“怜”除外)。

第二组，上面一排的字带有部件“氏”，底下没“点”；下面一排的字带有部件“氐”，底下有“点”，且下排6个字的韵母都是“i”。

2．乐学趣词，感悟特点。

(1)自由读文中的两组趣味词语。想一想：为什么说文中的词语有趣？

第一组的每个词语中，两个字的意思相同，如“甘”和“甜”组成“甘甜”。第二组的每个词语中，两个字的意思完全相反，如“好”和“歹”组成“好歹”。

(2)看看文中的学习小伙伴发现了什么。你还有什么新的发现？与大家交流。

(3)你还能说出几个这两种形式的词语吗？

示例：苦涩

清澈

遥远

庞大

开关

上下

是否

爱恨

3．当小医生，坐诊“病句医院”。

(1)读题目，明确要求。

(2)出示第一个句子，自由读一读。这个句子存在什么毛病？应该怎样修改？想好了，在班中与大家交流：

(第一个句子用词不当。“宽阔”不能用来修饰“草原”，而应把“宽阔”改为“辽阔”，或者是“宽广”“广阔”。) (3)自由读第二、三个句子。你发现这两个句子分别存在什么毛病？动手改一改。有困难的可与同桌或小组内的同学一起探究，然后汇报交流。

第二个句子词语搭配不当。“看电视”是可以的，但“看广播”不行。应在“广播”前面加上“听”字。

第三个句子归类不当。“云南孔雀”不属于“野兽”，应把“云南孔雀”去掉，或把“许多种野兽”改为“许多种禽兽”，还可把句子改为“动物园里有东北虎、泰国大象、非洲狮二次备课

子等许多种野兽和云南孔雀等禽类”。

(4)教师小结，归纳病句错误的类型(用词不当、搭配不当、归类不当)，提示一般的修改方法。

(5)拓展练习，修改下面的病句。

①上课的时候，老师举了很多有趣的例子和故事。

(搭配不当，把“和故事”去掉，或改为“老师举了很多有趣的例子，讲了许多有趣的故事”。) ②菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、茄子、白菜等各种蔬菜。

(归类不当，“西瓜”不属于蔬菜，去掉，或改为“菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、茄子、白菜等各种蔬菜瓜果”。) ③联欢晚会上，李小燕演唱了舞蹈。

(搭配不当，“演唱”改为“表演”。) (6)学生汇报，老师订正。

三、积少成多

1．读背古诗《凉州词》。

(1)先自由读，再同桌互读，要求读准确、读通顺。

(2)多种形式反复朗读(注意古诗的节奏和停顿)，边读边感悟诗句的意思。

(3)根据自己的理解，说说这首诗的意思，互评互补。

(凉州词，唐代乐府曲名，主要歌唱凉州一带边塞生活。第一句诗中的“葡萄美酒”“夜光杯”，反映了西域的地方特色；第二句中的“欲饮”“马上催”，着力表现战争的紧急；第三句“醉卧沙场君莫笑”，写出了战士们置生死于不顾的豪情；第四句“古来征战几人回”，让人深刻地体会到了古代战争的惨烈。全诗的大意是：夜光杯装满了葡萄美酒，将要喝的时候，传来了马上弹奏琵琶的催促声。如果我醉倒在战场上，请你不要嘲笑我，自古以来，出征的战士有几个能活着回来？

2．认识和欣赏奥运会会徽。

第28届雅典奥运会会徽的图案是一个橄榄枝缠绕而成的桂冠，形状为古雅典城形状。在古代奥运会中，桂冠代表冠军的荣耀。此外，橄榄树在雅典还被视为圣树。橄榄枝象征和平，组成的图案同时也象征生命圈、天空和大海。会徽下方是“AθHNA(希腊文“雅典”)“2004”字样和奥林匹克五环。

第27届悉尼奥运会会徽采用了大海的蓝色、澳洲大陆的红色、阳光的黄色和空气的白色作为基调，象征了澳大利亚绮丽的风光和清新原始的自然环境，契合了本届“绿色奥运”的主题。澳洲土著人的本土文化在会徽设计上得到了空前的尊重，3支土著人狩猎用的回力标组成了一个奔跑的运动员形象，图案下方标有“Sydney(英文“悉尼”)2000”字样和奥运五环标志。

数字100、奥林匹克五环、希腊柱、火把、和平鸽、五角星是构成第26届奥运会会徽的全部元素。100年的奥运，构筑了奥运发源地希腊建筑的代表形式；希腊柱上燃烧5颗星用拼画手法构成了奥运的圣火，象征着五大洲的参与；第2颗五角星变形为和平鸽，表达了奥林匹克和平的理想；火焰最上方3颗醒目的小星星，则代表着奥林匹克“更高、更快、更强”的格言。

第25届巴塞罗那奥运会会徽由一点两线组成，颜色分别为蓝、黄、红，蓝色代表大海，黄色代表太阳，红色代表城市的活力。一点两线构成一个人的运动状态，或跑或跳，同时象征运动员欢呼和人们欢迎来自世界各地的运动员。

四、课堂总结

说说自己在本节课中的收获。

作业布置或设计

根据“能说会道”中的提示，搜集有关家乡变化的信息、资料。