Lesson 13 Summer Is Coming!ppt课件配套教案内容

教学设计

基本信息

教材名称

执教者

Lesson13 Summer Is Coming 齐欢

课时

1 本课处于本单元开始的位置，是对本单元的引导，要求学生通过本课所学，探究每个季节的不同特征，并能描述自己在不同的季节喜欢什么活分析

动。

小学六年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学情学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。

1、能听、说、读、写本单元的四会单词:fan 知识与能力目标

2、会简单描述每一个季节的不同特征并说出自己在不同季节喜欢什么活动。

3、提高看图说话运用英语的能力。

通过教师引导，师生问答，逐步完成思维导图，运用导过程与方法目标

图激活学生思维，促进语言发展。并让学生学习运用导图总结知识，概括知识的方法。

1、培养学生用英语描述不同季节树木的不同情况以及在情感态度与价值不同季节喜欢什么活动的能力。

观目标

2、通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学习英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。

1、能听、说、读、写本单元的四会单词:fan 重点

2、会简单描述每一个季节的不同特征并说出自己在不同季节喜欢什么活动。

难点

根据所学内容进行片段描述。

分析

强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜教学目标

教学重难点

教学过程

教学环节

教师活动

看图猜季节

学生活动

利用猜图游戏复习季节，活跃课堂气氛，创造学习英语的氛围，提高设计意图

Step1 1、Greeting. Class 2、Review. opening Guess. What season is it ?

(Show pictures of seasons)

Step2 New concepts Part1

Part2

in a year? T:They are…

T:How’s

different seasons? Now look! T:Do trees have any leaves? any leaves. 出问题) 树木的变化。并完成思维导图。

the weather different seasons?

seasons. autumn, winter. 学生的学习兴趣。

教师通过提问1、T:How many seasons are there S:There are four

S:Spring, summer,

in S:Spring is warm, 以前熟悉的知summer is hot, 识引导学生回autumn is cool, 答，从而过渡winter is cold. cold. S:No. 到新知。过渡观，学生好理解，学生学起trees 来比较感兴

T:Okay.What happens to tree in S：In winter is 自然且比较直T:Great!Many trees don’t have S:Many (出示图片帮助学生理解并能回答leaves.

2、用同样方法教授其他几种季节

don’t have any 趣。

3、Listen and repeat.（Part1）

Listen and repeat.

4、教师引导学生根据黑板上的思通过教师以及黑板教师通过思维维导图对四季树木的变化进行描是的思维导图对树导图引导学生述。

化.

木的变化进行描述。

对四季树木的树木的变化。

述，帮助学生梳理新知，同时加深学生印5、让学生自己描述四季树木的变学生自主描述四季变化进行描6、T:Summer is coming. What can S: We can swim…

象。

we do in summer?(Show the 通过图片提示，回答增加听力练picture) fan. It’s cool. 教师提到的问题。

习，既能熟悉文本，又能锻炼学生的听力欢做的事情再一次进行操练。

T: Summer is hot. I like the S: Fan 7、Summer is coming. What does Listen and repeat, 能力。且对喜Jenny and Li Ming like to do in Then answer. summer? Now Listen and repeat ,

Then answer(Part2) summer?

8、T:What do you like to do in S:I like to…

Step4 Class 9、Now let’s guess. What S: It’s …

season is it?(慢慢出示图片) T:How’s the weather in…? What happens to trees in…? What do you like to do in…?

S:It’s…

S:Trees…

S:I like to…

通过对话

，完成表格。

Lesson 13 Summer Is Coming 通过猜图来对本课内容进行整合。

将本课所学结合起来，一起操练，形成完整对话，增强学生综合语言运用能力。 Part3 10、Now talk and write.

Homework: Draw and write your favourite

closing season. 板书设计