Lesson 13 I’m Hungry!教案和课堂实录

冀教版

三年级下册

Lesson 13 I’m Hungry! 一、单元及教材分析：

本课是义务教育教科书冀教版小学英语三年级下册第三单元第一课。本单元主要是以food和meals展开话题的。这是小学生非常熟悉的内容，也是孩子们非常感兴趣的内容。而本课的内容主要让学生学会表达I’m hungry/thirsty. I want

to eat/drink.根据小学生活泼开朗，充满好奇心的特点我设计了多种活动来完成此课的教学。

二、教学目标：

语言知识:

1.能够听、说、读、写单词：table 、eat、drink、juice、food.

2.能够灵活运用句型

：I’m hungry/thirsty.

I want to eat/drink. Let’s eat!

Let’s drink!

语言技能：能够在真实的环境中表达自己的需求I’m hungry/thirsty. I want

to eat/drink.

情感态度：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。

通过编歌谣、唱歌曲、猜东西等形式激发学生的学习兴趣。

学习策略：贯穿课堂的形成性评价，有利于学生的发展。

三、教学重点和难点：

掌握本课的四会单词，灵活运用本课的重要句型。

四、教具：ppt课件，单词卡片，食物和饮料图片。

五、教学过程：

（一）Class opening.

1. Greeting each other.

（二）New Concepts.

1. Play a guessing game.

出示tea、meat等已学单词的图片，覆盖一部分，让学生猜一猜“What’s this？”并通过此游戏引出本课的新词汇“juice、food、table”. （设计意图：猜谜游戏符合三年级学生的认知水平，学生积极性可高了；且通过此游戏还能引出本课的新授单词juice、food、table，也不显得突兀，可谓一举两得。）

2. Quickly spelling.（快速拼写单词，比赛看谁又快又对。）

3.Let’s chant. Juice,

juice, juice.

Juice is good. Food,

food, food.

Food on the table. Table,

table, table.

This is a table.

(设计意图：Chant是学生最喜爱的英语活动之一，伴着鲜明的节奏，说着顺口的内容，把新单词编成歌谣，让学生在轻松愉快的语言氛围中掌握新知。) 4. 出示 ，让学生讨论一下“How does he feel?”，引出“hungry”再出示 ，引出“eat”。单词学习后，学习句子“I’m hungry. I want to eat.”(师边讲句子，边做动作。让学生猜其意。)

用同样的教学方法教授单词“thirsty，drink”。和句子I’m thirsty. I want to

drink.（设计意图：边讲句子，边做动作，学生们的表演欲望可强了，每个人都跃跃欲试。）

5. Chant again.（练习重要句型。）

Hungry, hungry,. I am hungry. Eat, eat,. I want to eat. Thirsty, thirsty,

I am thirsty. Drink, drink,

I want to drink.

Eat, eat,. Let’s eat.

Drink, drink, Let’s drink. Yummy, yummy, good. （设计意图：学生边说边做动作，积极性很高，将重要句型编成歌谣让学生反复多说几次，会给学生留下深刻的印象。这样本课的重难点就容易解决了。）

6. Learn the text（Part2）

a. Listen to the radio. b.Follow the radio.

c. Read the text. 7.Practice. （Make a dialogue and show in the class）. A: I’m______! I want to ____.

B: I’m______! I want to ____.

A: Let’s eat! Let’s drink!

B: Mmm...This ____ is good! 师首先和学生做示范活动，然后让学生做对子活动。（拿出事先准备好的食物图片和饮料图片，对话时做出相应的动作。）

鼓励对子上台展示，对表演好的同学给予适当的奖励。

（设计意图：小学生都有很强的表现欲，让孩子们在演中学，在学中演，给学生创造一种真实的语言环境，鼓励孩子大胆说英语，有助于培养学生的学习兴趣。）

8. Practice（Finish part4），then check answers. （三）Summary.

What did you learn? （引导学生自己总结。）

（四）Class closing

情感教育：Eat less junk food and eat more healthy food. (少吃垃圾食品，多吃健康有益的食品。）

六．Homework. 七、板书

Lesson 13 I’m Hungry!

juice

table

food

eat

drink I’m hungry. I want to eat.

I’m thirsty. I want to drink.

八、教学反思：

本节课较好地完成了本课的教学目标，突破了本课的教学重点和难点。课堂氛围较好，感觉课堂达成效果也不错。学生能够积极参与每一项活动，并且能够大胆地展示自我。但感觉还有一些不如意的地方，和预设还是有些差别的。

为了使学生在后边能够顺利输出本课的文本内容，在前面学习单词和句型时占用的时间较多，导致后面给学生操练和展示的时间较少。因此，正堂课感觉前松后紧，时间没把握好。