1.两位数加一位数（进位）优秀教案板书设计｜教案在线预览

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进位加法例1、例2 教案设计教学目标1、掌握进位加法计算方法。2、能笔算100以内两位数加一位数的笔算（进位）3、提高学生的计算能力教学重点：学习进位加法的笔算法则教学难点：计算方法。教学过程：一、复习引入：１、从2、3、5、7、8这几个数字中挑三个数组成两位数的加一位数的算式。２、说算式同时板书：

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所属课文：1.两位数加一位数（进位）

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2024-08-30 15:45:09

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学校：伊川县平等乡姜沟小学

1.两位数加一位数（进位）优秀教案板书设计

未知

2024-08-30 15:45:09

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关键词：1.两位数加一位数�…优秀教案板书设计

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进位加法例1、例2 教案设计

教学目标

1、掌握进位加法计算方法。

2、能笔算100以内两位数加一位数的笔算（进位）

3、提高学生的计算能力

教学重点：学习进位加法的笔算法则

教学难点：计算方法。

教学过程：

一、复习引入：

１、从2、3、5、7、8这几个数字中挑三个数组成两位数的加一位数的算式。

２、说算式同时板书：

23＋5 78＋5 57＋2 85＋3

32＋7 57＋3 23＋8 35＋7

３、把上面的题分类：

不进位加法：

进位加法；

32＋7

23＋5

35＋7

23＋8

二、学习例1、老师出图列式计算

１）引导学生看懂图意：

２）列算式：

３２＋７

３５＋７

３）算出结果：

４）讨论：

Ａ、这两道题计算时有什么区别？为什么第（2）题十位上写４？

Ｂ、２４＋３＝口７

２８＋９＝口７这两道题和的十位各应写几？和的个位上都是７，为什么和的十位上不一样？

分析：２４＋３＝２７

２８＋９＝３７

Ｃ、３８、４５、７３三个两位数，分别与一位４、６、９相加，哪些数是个位满十以上的？

Ｄ、学生回答教师板书：

３８＋４

４５＋９

７３＋９

３８＋９

４５＋６

３８＋６

小结：个位满１０，向十位进１。

三、学习例２在口里填上正确的数

５＋８＝１３

７＋６＝１３

１５＋８＝２３

７＋４６＝口

２５＋８＝口

７＋６６＝口

３５＋８＝口

７＋８６＝口

１）观察每一组算式说说异同处。

２）思考谁变，准不变，为什么？

３）计算说说过程：

４）找出规律：个位满址，向十位进１。

个位不变，十位变。

５）试一试：和的十位上各是几？

４７＋５＝口

２８＋５＝口

四、练习：

１、老师摆图计算：

２、看算珠计算：

３、计算

３５＋５

６３＋８

５６＋６

４７＋６

４９＋６

７３＋７

４、从２、３、５、７、８五个数字中挑三个组成两位数和一位数进位加法的题目，看准写得多算得对。

五、总结：进位加法计算法则：个位满十、向十位进１。

进位加法例３

教学目的：１、认识小括号，初步了解带小括号的两步式题的运算顺序。

２、会计算带不括号的加减两步式题

教学重点：了解运算顺序会计算

教学难点：正确计算

教学用具：图、投影片

关于本教案的常见问题

Q：1.两位数加一位数（进位）优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数加一位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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