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嵩县思源实验学校教务处四年级下册数学教案第六 单元时间：2018.5.21总第43 课时 主备人：张鲜平 审核人：张雅楠课题教学目标重点难点教学用具课时安排教学环节教学内容1.课件出示例题6中的3个三角形。复提问：它们都是什么三角形？习根据学生汇报，师归纳：按角的特点来分，三角形可以分复习旧知
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- 2018-06-29 13:43:00
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5、等腰三角形和等边三角形ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：5、等腰三角形和�…ppt课件配套教案内容
正文
嵩县思源实验学校教务处
四年级
下册数学
教案
第
六 单元
时间：2018.5.21总第43 课时 主备人：张鲜平 审核人：张雅楠
课
题
教学
目标
重点
难点
教学
用具
课时
安排
教学环节
教学内容
1.课件出示例题6中的3个三角形。
复提问：它们都是什么三角形？
习根据学生汇报，师归纳：按角的特点来分，三角形可以分复习旧知引导成锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
入新课。
2.导入新课。
入
上节课我们从角的方面对三角形进行研究，这节课，我们
将从边的角度来考察三角形。
自主学习（一）
量一量三角形每条边的长度
（测量时用毫米作单位，取整毫米数）
这些三角形的边有什么特点？
（
）三角形是等腰三角形
等腰三角形的顶角和底角分别在哪里？指一指。
自主学习（二）
测量例7三角形每条边的长度，你有什么发现？
（
）三角形是等边三角形，也叫正三角形。
通过学生自主学习，认识等腰三角形和等边三角形。
等腰三角形与等边三角形
1.让学生在实际的操作过程中，认识并掌握等腰三角形和等边三角形的基本特征。
2.在探究图形特征以及相关结论的活动中，进一步发展学生的空间观念。
3.在学习活动中，进一步培养学生对数学的好奇心，提高动手能力。
教学重点：认识等腰三角形和等边三角形以及它们的特征。
教学难点：发现等腰三角形和等边三角形的特征。
课件，电子白板、平板
1课时
教学设计
平台融合
课中
抢答
自主学习
屏幕分享
随机抽选
嵩县思源实验学校教务处
合作探究
（一）探究等腰三角形的特点。
1、剪一剪。
刚刚我们认识了等腰三角形，接下来我们就来剪一个等腰三角形。教师边介绍边示范：先将长方形纸对折，画出对角线，然后沿对角线剪，展开就得到一个等腰三角形。（课件演示过程）
2、折一折，议一议。
等腰三角形还有哪些特征？把你的发现在小组内进行交流。
（二）探究等边三角形的特点。
1、剪一剪。
先将正方形纸对折，打开斜折并画上点，画线并剪开就得到一个等边三角形。
2、折一折，议一议。将剪出的等边三角形折一折，在小组内说说自己有哪些发现。
3、等边三角形3个角相等吗？怎样可以证明
学生可能有以下方法：①将3个角对折重合。②用量角器量。
③将3个角剪下来比较。
4、提问：等边三角形一定是锐角三角形吗？为什么？
动手剪一剪，折一折，探究等腰三角形和等边三角形的特点。
屏幕分享
随机抽选
1、通过交流，引导学生发现：等腰三角形的底角相等；
展等腰三角形是轴对称图形；等腰三角形底边上的高在它的对称示轴上。
反2、引导学生发现：等边三角形的3个角相等；等边三角馈
形是轴对称图形；等边三角形有3条对称轴。是锐角三角形
当
堂检85页练一练
测
课堂
小三角形
结
试
题发后
布
教学反思：
三角形按边分类
一般三角形
知识巩固
课堂点评
屏幕分享
梳理知识点，强调重难点。
等边三角形
等腰三角形
课
课后作业
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5ygggwenku_2443
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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