Part A第一课时教学实录

课题

Unit 4

Time

Part A

课

型

姓名

新授课

熊小玲

课时

第一课时

教学

目标

◆

语言知识目标

1.学习单词eleven和twelve，初步运用early，late，o’clock，home，story，sorry等单词。

2.学习句子：It’s five o’clock. 3.功能：整点时间的表达法。

◆

语言技能目标

1.能说、会认读数字one至twelve。

2.能根据钟面准确描述整点时间。

◆

情感态度目标

帮助学生养成守时的好习惯。

◆

文化意识

乐于接触异国文化，了解英美国家有关时间的不同表达法及相关文化。

学习单词eleven和twelve，early，late，o’clock，home，story，sorry等单词。

学习句子：It’s five o’clock.

能根据钟面准确描述整点时间

重点

难点

教法

教具

课

堂

教

学

情境教学法；任务型教学法

课件；点读机,钟

Step1：Warming up 1.

Greeting. 2.

Sing an English song. （

Ten little Indian boys）

Step2: Presentation 1. 同学们，刚刚歌曲有说，有多少个Indian boys? （1）全班一起从one数到ten，再从ten倒数到one。请几位同学单独数数，比比谁数得快。

（2）游戏——报数接力我最快。

游戏规则：每组按“开火车”的方式报数。学生A说“one”，学生B说“three...”(只报单数)，说到“nine”时，下一个再接回“one”。也可以只报双数，如：two，four，six...随着速度的加快，游戏更具挑战性。

2.教师播放各类钟表视频，问学生：“What can you see?”告诉学生钟表可以告诉我们时间。

3.揭示并板书课题：Unit 4 Time

Part A Step 3 Presentation （一）单词和词组教学

1.教授单词：clock,clocks,o’clock。

（1）教学单词clock，出示一个钟的图片。

（2）提问：如果不单单有一个时钟，该怎么表达呢？教学clocks

（3）并询问：这个钟有多少点？请数一数。

钟面时针跳至11点，12点。

出示单词eleven，twelve。教学单词eleven，twelve。

2.教授单词o'clock和词组...o’clock。

（1）出示o’clock，教学o'clock，并了解其四线三格所在的位置。

（2）学习...o'clock词组。

（二）句型教学

1.教授句型：It’s...o’clock. （1）教师再次拨动钟面至12点，说：“Look. It’s twelve o’clock.”板书句子，边板书边示范读，然后请个别学生带读。

（2）游戏——整点报时。

游戏规则：出示钟，看跳动的时间，用最快的速度报出整点时间，速度最快并能准确报时的学生可获得加分。

（三）课文教学

1.教授句子：It’s early. Let’s play. （1）出示图片early，学习对话。

（2）出示钟，将钟面拨到四点半，说：“School is over. Look. What’s the time？It’s four thirty. What does Julia say?”让学生翻开课本第23页，播放课文录音，引出句子“It’s early. Let’s play.”的教学。

2.学习词组：go home。

（1）将钟面拨到5点，问：“Now，what’s the time?”学生回答问题后。

（2）再问：“It’s five o’clock.Are they going home?”出示go home卡片，教学go home。

3.学习词组：story book和story books。

问：Are they going home? 请学生带着这个问题再次听课文录音，引出story book的教学。教师出示一本故事书，教学story book，再出示若干本故事书，引导学生说出story books。

4.教学句子：You’re late. 教师将钟面拨至6点，说：“Oh，it’s six o’clock.Julia is at home now.”教师继续问：“What does Mom say?”引导学生根据课文内容回答问题，引出句子“You’re late.”

5.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

6.分角色表演对话。

7.巩固练习。

完成课本第24页的Look and say. 8.总结

Step 4 Homework 1.熟读本课内容。

2．写本课单词

教

学

反

思