Part A教案1

Unit5

Parts of the Body

Part A（闽教版）

北流市新松小学

李迎

一、教学目标：



语言知识目标

1. 学习单词face, eye, nose, mouth, ear, touch. 2. 学习句子：Draw a/two ...,理解句子：Touch your.... 

语言技能目标

能在真实语境中运用本单词和句型：Draw a/two... 

情感目标

鼓励学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和热情。

二、教学重难点：

1、重点：

听、说、认、读单词:face, eye, nose, mouth, ear。

2、难点：

在真实语境中运用本单元的单词与句型来谈论身体部位。

三、教具准备：

单词卡、课件、小猪佩琪的拼图

四、教学过程： Step 1. Warming-up and Lead in（2分钟）

1、Greeting. 2、播放英文歌曲Follow me ，学生随着音乐哼唱并舞动。

3、由动画导入课题，揭示板书课题：Unit 5 Parts of the body

Part A 设计意图：通过音乐舞动来创设一个愉悦、轻松的课堂氛围，并自然而然地导入课题。

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Step 2 Presentation（20分钟）

1. 创设新情境，学习新单词

A.教师展示小猪佩琪的五官拼图并提问：“Boys and girls,we have a new friend today,but do you know who she is? Let’s play the jigsaw and find out the answer together .”然后让学生参与拼图游戏，先拼耳朵，同时出示单词卡教读”ear”的发音，接着再以同样的方式分别学习”face, eye, nose, mouth”。最后拼凑出小猪佩琪的卡通形象。并采用“开火车”、“大小声”、“闪卡”、“指一指”等活动进行单词操练。

B.教师布置画画任务，用简笔画勾勒出一幅小猪佩琪头像，边画边诵读：“Face,face,

draw a face.”学生边画边跟诵读。采用相同的方式完成小猪佩琪的头像作品以及诵读歌谣：Face,face, draw a face. Nose, nose, draw a nose. Mouth, mouth, draw a mouth. Eyes, eyes, draw two eyes. Ears,ears, draw two ears. 设计意图：通过设置游戏、画画、唱歌谣一系列的活动使学生积极参与到其中，并完成单词和重点句型学习、操练的任务，使重、难点逐一击破。

2.

回归课文内容，整合对话（15分钟）

A.

第一次播放flash动画，让学生根据动画理解大意。

B.

第二次播放动画，学生模仿、跟读课文。

C.

最后搭档之间进行对话练习，并表演对话。

设计意图：通过两次感知课文，让学生独学、对学，把学习主动权交给学生，培养学生自主合作学习的能力，让学生获得学习成就感。

Step 3 Conclusion and homework（2分钟）

1.

对本课学习进行小结。

2.

课后作业：画一幅你喜欢的卡通人物头像，然后用英语标出五官的英文单词，并读一读。

板书设计：

2

Unit 5

Parts of

the Body

Part A

Ears Eyes Nose Face Mouth

Evaluation Form

Activity Group G1 G2 G3 G4 G5 G5 G6 G7

G8 Jigsaw

Activity 3

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