2.我的兴趣特长优质课教案整理

小学三年级品德与生活

教学实录

标题 我的兴趣特长

单位 广平县广平小学

姓名 阴海燕

2 我的兴趣特长

教学目标：

1．能说出自己的兴趣爱好。

2．能看图表述兴趣与特长的关系。

3．启发学生认识到兴趣有好坏之分，引导学生把自己健康的兴趣发展成特长。

教学准备：制作课件

课时安排：1课

重点：了解自己的兴趣，区分兴趣与特长

难点：区分兴趣与特长，知道兴趣与特长的关系。

教学过程：

一

快乐导语。

亲爱的同学们，你们好！今天呀，老师带来了两条谜语，同学们猜一猜，让你聪明的小脑袋瓜飞快的转起来，好吗？第一条是：什么动物捉老鼠，爱吃鱼来喵喵喵。（让举手的同学说出自己的答案，大部分同学都能猜到是小猫，老师予以肯定和赞扬：小朋友真聪明！）第二条谜语是：什么动物最忠诚，爱吃骨头汪汪汪。（同学们觉得很简单很轻松，可能争着回答：是小狗，小狗爱吃骨头！）同学们说得真好，其实我们人也一样，生活是多姿多彩的，我们的兴趣爱好也是多种多样的，每个人都有自己独特的兴趣爱好。（板书：2 我的兴趣爱好）

二

快乐认识“兴趣与特长”。

1快乐说一说。

（教学思路：让每个孩子说出自己的兴趣爱好以及它带来的好处。每当学生说出一种学习好伙伴就出示相应的幻灯片）

快乐小学生1:我喜欢读书。

师：嗯，它有什么用途呢？

快乐小学生1：读书让我增长了知识，开阔了视野。

师：这位小同学，你说的真好！真了不起！奖你一颗小星星，希望你的智慧像小星星一样越来越亮好吗？

快乐小学生1：谢谢老师！

快乐小学生2：我喜欢写字，经常写字使我的字越来越漂亮！

快乐小学生3：我喜欢唱歌，唱歌让我自信、快乐，同时给大家也带来了快乐。

快乐小学生4：我喜欢跳舞，跳舞使我形体优美，更加自信……

师：同学们的兴趣真广泛，下面看这几幅图，咱来了解一下图中小朋友他们的兴趣。（出示图片，学生齐答。）

（教学设想：学生的表现欲得到了实现，鼓励的话语会使学生更喜欢学习，参与学习，感知学习是一件快乐的事。同时增强了自信心。）

2 老师导入，引发学生对兴趣与特长之间关系的思考。

师：刚才第三幅图中小朋友爱玩扑克，一看到他，老师就想起大魔术师刘谦，你们喜欢他变魔术吗？他呀从小就喜欢魔术，后来呀经过勤学苦练，他终于成为大名鼎鼎的魔术师了。如果他没有勤学苦练，变魔术还能成为他的特长吗？（板书：特长）

生：恐怕不能。

师：为什么？

生：如果不勤学苦练，就不能进步，怎么能取得成就？

3 展示高尔基图片以及其励志简介。

学生齐读，指名同学回答：高尔基是怎么把兴趣变成特长的？（板书：勤学苦练）

4 快乐讲故事。

出示三组图片，让学生同桌之间一块讲一讲每组图讲了一个什么样的故事。

三

快乐小故事。

（播放《铁杵磨成针》音乐缓解疲劳，增添情趣，使课堂快乐多一点，是同学们再一次深深感到只有勤学苦练、意志坚定才能把兴趣转化为特长，有所成就？）

四

布置作业

把你的兴趣发展成特长，在适当的时候展示给大家

板书设计

2 我的兴趣特长

努力

兴趣—————→特长

坚持