唱：歌声与微笑闪亮全世界优质课教学设计.pdf

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关键词：唱：歌声与微笑 �…优质课教学设计

正文

徐州市玉潭实验学校“学进去、讲出来”导学案

音乐

学科

六

年级

下

册

第

八

单元

第

课

第

课时

学习内容

听：《梦幻之风》

唱：《歌声与微笑》

1、学生积极参与演唱、欣赏、创编等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖

学习目标

国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。

2、用明亮、饱满的声音演唱本单元的歌曲，掌握“顿音”的演唱方法，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪，表达自己快乐童年的幸福之情。

学习重难点

教学准备

掌握歌曲中的顿音记号，切分节奏。

电子琴录音机磁带多媒体

学进去讲出来

、复习导入：

1、师生问好。

2、发声练习。

3、复习巩固上节课歌曲。

二、新授歌曲：

1、听歌曲：《梦幻之风》，让学生感受歌曲中快乐的气氛。我们每个人都

教师指导

有自己难忘的童年！在童年的歌声中，我们漫漫张大了。那你们还记得自己

小时侯的样子吗？请你说说小时侯的一件趣事。

2、再听歌曲，这是一首欢快、活泼、高兴的。

3、学生轻声哼唱旋律，加上歌词学唱，分组练

4、加上跳音记号以后的效果，使歌曲更加活泼、欢快。

5、一起有表情地演唱

6、巩固演唱，男女生接口唱或独唱，想表演的可以加人动作进行表演。

7、听，歌中唱了些什么，采用的是什么演唱形式？

8、边说边和同学示范拍手游戏，让我们一边听一边做这个游戏吧。

9、学生们可选择小时侯玩的游戏选一个进行表演，分成两组，边玩边唱歌。

三、练习巩固：

1、用”lu”哼唱歌曲旋律，难点重点范唱。

2、有感情地朗读歌词。

3、轻声跟唱，可分组练唱。

4、分组练唱，结合录音有感情地演唱歌曲。

5、完成旋律，反复练习。

四、总结。

五、布置作业：

1、复习巩固歌曲《梦幻之风》、《歌声与微笑》等音乐。

2、运用已有的音乐知识进行简单旋律的创作练习和掌握歌曲中的顿音记号，切分节奏。

教学反思：

集体备课责任人：

个性备课责任人：

杨寒冰

唱：歌声与微笑闪亮全世界优质课教学设计