动：歌表演（小巴郎，童年的太阳） 采集与分享第二课时教学实录

《小巴郎，童年的太阳》教学设计

一、教学内容：苏少版六年级下第二单元第十页

二、教学目标：

1、学生能够情绪饱满的演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，感受新疆的音乐风格。

2、本课采用赏析、实践、体验、拓展等教学环节，通过师生双边互动活动表现拓展歌曲。

3、通过学习，学生更加热爱民族音乐。

三、教学重难点：

教学重点：学生能够情绪饱满的演唱歌曲，并体会新疆音乐独有的特点。

教学难点：理解和掌握“切分音”、“前八后十六”等节奏类型，正确演唱歌曲。

四、教学过程：

（一）情景导入：

1、出示新疆特色图片；

师：同学们，品尝了怎么多美食，看了这么多美丽的新疆明星。你知道我们今天的音乐之旅要去哪个地方吗？

生：新疆

师：对，新疆。那是一个非常美丽的地方，你们想去新疆看一看吗？生：想。

师：那老师今天就带领你们一同走进新疆。

2、介绍新疆的风土人情（在歌曲 (小巴郎,童年的太阳》

的音乐声，配乐图片介绍）（过渡语）新疆是我国最大的一个省，在那里，人们的生活习惯具有浓郁的地方色彩。新疆的舞蹈动作独特，新疆歌曲婉转动听。

（师手拿铃鼓）手鼓是新疆歌舞传统的伴奏乐器，那同学们知道手鼓一般都是男士演奏还是女士演奏吗？（生答）手鼓的伴奏形式有很多，可以（站着敲跪着敲跳着敲）现在老师带同学们来看一看这群小姑娘是怎样演奏的。

3、播放视频《新疆维吾尔族舞蹈》

手鼓演奏真的太精彩了，师：那下面就和老师一起敲起手鼓，感受一下具有浓郁新疆特色的切分节奏吧。

4、节奏讲解： （1）切分节奏： X X X （你好吗）

（师讲解切分节奏：切分节奏是新疆歌舞里比较常用的一个典型的节奏型。）（集体拍打）

师：同学们拍的非常准确，老师很想夸一夸大家，可是老师有一个要求，请同学用双手拍出老师说话的节奏，比如说老师说亚克西，同学们就要拍出它的节奏，同学们听明白了吗？好，老师要开始夸你们了。（X X X X X 同

学

们 真

棒）

生拍切分节奏。

童年的 太阳、升

起在

新疆、盖

不

住 脸庞

（2）前八后十六：X X X （亮晶晶）

师：你们的切分节奏拍的准确，读得也这样好，老师忍不住又要夸大家了，还是一样，请大家伸出双手拍出老师说话的

节奏。（同学们 同学们 真是棒）生拍前八后十六节奏。

赛过那 十五的 月亮、亚克西 亚克西 亚克西

（二）、学唱歌曲，激情实践

1、反复聆听歌曲,体验歌曲情绪,把握音乐形象。

师：听，新疆的小伙伴听了我们的节奏，唱着歌儿向我们走来了（多媒体播放《小巴郎，童年的太阳》）

生:认真聆听音乐,陶醉在欢乐的气氛中。

师:这首歌儿好听吗? (好听,) 谁来说说听完这首歌曲你的心情是怎样的？(播放歌曲) 生:高兴、开心

······

师:大家说得太棒了。这首活泼欢快的歌曲是新疆维吾尔族民歌，名叫《小巴郎童年的太阳》（师板书）那接下来请同学们再来听一遍，感受歌曲活泼欢快的情绪。（出示歌谱）

2、板书课题《小巴郎，童年的太阳》

师：歌曲我们欣赏完了，同学们听得真是认真，那接下来老师想和同学们根据歌曲中的歌词玩一个问答游戏，老师来问，你们来回答，好吗？

师：请同学们伸出双手，老师问什么，就答什么。

童年的什么是小巴郎吔？（童年的太阳是小巴郎吔）

升起在怎样的新疆？（升起在美丽的新疆）

什么绣的小花帽吔？（彩霞绣的小花帽吔）

盖不住怎样的脸庞？（盖不住漂亮的脸庞）

师：同学们打得非常好，那老师要唱着问大家了，你们能

唱着回答老师吗？（生：能）

（师弹琴学唱第一乐段）（两遍）

师：那老师不问大家，同学们能不能把这四句话连起来唱一遍？

（生：能）

师：问答游戏我们玩完了，同学们唱的真是亚克西，那现在我们来个模仿游戏，老师怎么说，请同学们怎么学。（读第二乐段歌词）

师：那现在来唱一唱，请同学们跟老师来唱一唱。

（1）生唱前半段，师唱后半段；

（2）师唱前半段，生唱后半段。

（3）男生唱前半段，女生唱后半段；

（4）女生唱前半段，男生唱后半段。

学生完整演唱第一段歌词。

生自学第二段歌词。（师弹琴）

（师生一起学习结束句）

师：观察还有哪一句没有学呢？

生：结束句

生将两段歌词完整地演唱一遍。（师弹琴）

3、歌曲处理（视频欣赏）

歌曲演唱过程中进行歌曲简析,让学生进一步体会维吾尔族的民歌风格及演唱情绪，进而引导学生进行歌曲处理,力争声情并茂地演唱歌曲。

五、创造表现

师:同学们的演唱非常好。新疆人们能歌善舞，今天老师也想来和同学们一起来学一学，请各位同学站起来。

师：那我们来学习几个简单的基本动作。

师：现在老师请同学来随音乐创编一个舞蹈。

六、课堂小结：

同学们今天我们一起来到了新疆,了解了新疆，并且学习了新疆歌曲《小巴郎

童年的太阳》，一起去感受了新疆欢快，喜悦的心情，

当然，我们要像小巴郎一样，不但热爱自己的家乡还要更热爱我们的祖国。让我们为我们的祖国加油；所以，我诚挚邀请同学们全体起立和老师一起说：“祖国，亚克西”。