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《有一个美丽的地方》教学设计

课

题：

《有一个美丽的地方》

教学内容：欣赏乐曲《有一个美丽的地方》

教学目标：

1、创设情境，让学生初步感受傣族音乐的特点，能感知舞蹈动作和形象的美感特征，激发

学生学习的兴趣。

2、通过欣赏葫芦丝独奏《有一个美丽的地方》，让学生感受傣族风格的乐曲，了解傣乡的风情，培养学生的民族情感，让学生了解云南省是个风景秀丽的地方，培养学生爱国主义思想。

3、在教学活动中学会共同合作，能积极参与并喜爱音乐。

教学重点：欣赏乐曲

教学难点：引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力。

教具准备：多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、听音乐进教室：播放歌曲《爱我中华》，学生随音乐进教室。

2、师生唱《师生问好歌》

二、了解背景，感知音乐。

1、老师就要带领同学们去认识一个美丽而又神秘的民族。小朋友们，你们准备好了吗？让我们肩搭着肩，乘上音乐列车出发吧！（点击音乐播放《有一个美丽的地方》）

师：这个美丽而又神奇的地方到了，大家认真看，仔细听，呆会儿比

比，看谁回答的问题最多。

课件播放《美丽的西双版纳》风景图。

2、师：小朋友们看得可认真啦！现在，谁来说说，你们都看到了什么？生：（回答）

3、师：小朋友们刚才看得很认真，说得也非常好，那你们知道，这个美丽而又神奇的民族是哪个少数民族？

生：傣族

4、师：对，是傣族。（再次播放课件，结合画面再次聆听乐曲《有一个美丽的地方》）

5、结合画面讲解：在美丽的云南西双版纳，有一个美丽的地方——傣乡，这里没有春夏秋冬之分，四季常青，风景秀丽。是动物们最喜欢呆的地方，所以这里有许多可爱的动物，是天然的动物园，也是植物的王国。傣族人民从1400年前就开始住在这种竹楼里，一直到现在还是这样，傣乡的竹楼是用竹子和茅草筑成的。可爱的大象和美丽的孔雀是傣族人民最喜欢的两种动物，它们也是傣家人的好朋友，可爱的大象和美丽的孔雀已经成为傣族人民吉祥、幸福、美好的象征。刚才大家说到的泼水节是傣族人民一年中最高兴的日子，也就相当于我们马上要迎来的新年一样。在这欢乐的一天里，傣族人民穿着富有民族特色的节日盛装，拎着水桶，端着盆，装满清水，水上还洒上花瓣，甚至有的来在水里滴上香水，无论是谁，见上面就相互泼水，相互祝福……）

三、探索发现，学习新知。

师：小朋友表现得真好，不仅节奏准确，而且表情丰富，就象是傣族

小朋友一样热情好客。你们看，老师还给大家带来了一种傣族小朋友最喜欢的乐器——葫芦丝。

1、初听乐曲：初步感受葫芦丝这种乐器的音色。

师：你们觉得它的声音怎样？

2、请学生到前面来试奏一下。

3、师：音调这么美的葫芦丝，原来叫葫芦笙、葫芦箫；因为有人觉得它发出的音就象抖动丝绸那样飘逸、轻柔，所以也有人称它为——葫芦丝。傣族的小朋友，个个都是吹奏葫芦丝的好手，如果你们能用象脚鼓为我伴奏，一定更好听。准备好了吗？

4、再次乐曲《有一个美丽的地方》，学生模仿象脚鼓伴奏。

5、师：大家表现的太好了，那你们还知道哪些中国的民族乐器？

6、学生简单回答：马头琴

冬不拉等等

7、再听乐曲：完整感受乐曲的情绪。

四、表现歌曲，实践创造。

欣赏舞蹈《有一个美丽的地方》）

师：傣乡是孔雀的故乡，人们把孔雀看作吉祥、幸福的象征，而那美丽的羽毛，优美的舞姿就成了人们模仿的对象，你们谁能来学学刚才孔雀仙子的动作？

生：（模仿）

师：真不错，那就请你们也跟着老师来学一学孔雀舞的基本动作吧！请全体小朋友起立！

（学习脚的动作，手的动作：孔雀头的动作，三道弯、孔雀飞等动作）

生：学动作

师：真不错，小朋友们，傣族人民的泼水节来临了，让我们也加入他们吧！男生敲起幸福的象脚鼓，女同学和张老师跳起优美的孔雀舞。我们和热情的傣族小朋友一起欢度泼水节吧！

边听音乐，边跟随老师学跳孔雀舞。

五、拓展延伸，课堂小结。

1、师：这个美丽的地方，让你印象最深的是什么？

2、总结：师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独特的乐器（像傣族的葫芦丝、蒙古族的马头琴等），人们借助这些民族乐器和民族器乐曲，来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。在以后的学习里我们将会逐渐的开始介绍这些民族乐器和器乐曲，让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。老师相信你们会喜欢的。请你们回去和你们的爸爸妈妈一起，打开知识的大门，去领略更多、更丰富的民族文化。