芦笛教学设计内容推荐

三年级下册音乐课《芦笛》教案

【教学目标】

1．知识目标：会唱歌曲《芦笛》，并能用明亮、跳跃的声音准确表现歌曲情感。

2、能力目标：认识附点八分音符及其节奏，感受四二拍的强弱。

了解轮唱演唱形式，轮唱做到不追赶、和谐。

3．情感目标：培养学生学习、理解和尊重其它国家和民族的音乐。

教学重点：

1、掌握附点八分音符节奏，能在歌曲中正确的演唱。

教学难点：

1、

对轮唱演唱方法的正确掌握。

教学过程：

一、课前基础复习

1、发声练习

师：同学们，春天来了，万物复苏，在阳光的照耀下我们的心情美美的，那么你们知道是什么让春天充满了生机和活力呢？又是谁把春天带到我们身边的呢？

生：是春风，

师：你们感受到的春风是什么样的呢？谁能模仿一下呢？

生：微风，弱风——轻柔

师：好，那么就让我们一起来表现春风的轻柔吧。

师：同学们模仿的真棒，春天除了有轻柔的风，还有像昨天那样的带着小沙粒的调皮的风呢！谁知道应该用什么样的音来演唱呢？

生：跳音

也让我们来模仿一下吧，用跳音来演唱吧。（教师做示范，指导学生发生。）

（指导：身体放松，口腔打开，轻声、圆润、饱满）

指导学生进行快节奏和慢节奏的不同形式练习，激发兴趣，感受区别。

（2）、听辨节奏

师：同学们，春天的风不仅吹红了桃花，吹来了燕子，还吹遍了祖国各地以及世界的每一个角落，来，让我们跟随风的节奏出发吧！看看风把我们带到了哪里？教师按顺序出示五种节奏，学生試奏然后汇报。（出示课件）

师：风的脚步好快呀，你能跟上它吗？恭喜同学们我们来到了我们辽宁的省会，沈阳。

师：第二站我们又到了哪里?恭喜同学们这是我们的首都：北京，北京市我们祖国的心脏，国家领导人就在北京工作，2008年的奥运会就是你在这里召开的。到了这里呀我们一定要去看一看庄严地升旗仪式和天安门。

师：我们看看风又把我们吹到了哪里？香港特别行政区，全球高度繁荣的国际大都会之一。素有“东方之珠”、“美食天堂”和“购物天堂”等美誉，也是全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一。

师：第四站，风又把我们带到了哪里？这一次我们走出了国门来到了我们的邻国“日本”，大家都知道日本曾残害中国人无数，一直以来还觊觎我们的钓鱼岛，一直对我国虎视眈眈，那么对于我们的敌人我们不容小觑，得去了解一下这个国家。

师：最后一站我们来到了一个欧洲国家，世界霸主——美国，美国是一个高度发达的资本主义超级大国，其政治、经济、军事、文化、创新等实力领衔全球。美国是中国的劲敌，现任总统特朗普向中国发起了贸易战，对中国经济的发展影响特别大。

师：表扬正确的同学并出示最后一个---附点节奏

师：你们发现了吗？在这两个音之间有一个小圆点，知道它叫什么吗？

生回答

师：它叫做附点八分音符。（师出示相关知识，并和学生一起读一读，附点八分音符唱四分之三拍。）

生读并再次唱一唱这条节奏。

附点表示延长，后面的十六分音符短而弱。

说说节奏的特点：坚定有力。

通过一个大苹果和一个小苹果来对比音的长短。大——的

二、新授课

1、导入

师：同学们表现的真不错!为了表扬你们，今天老师特地给你们带来了一首不一样的歌曲，先来听一听！听后把你听到的和感受到的告诉大家好吗？

生：认真聆听歌曲《芦笛》

生汇报：

（1）歌曲是轻快的

（2）芦笛是什么？（教师出示课件：介绍芦笛）

（3）这手歌曲的演唱形式是我们没接触过的？

师：那这首歌曲是怎样演唱的呢？

生：两部分人不是一起唱的，有先唱，有后唱。

师：总结：齐唱：是大家共同演唱同一旋律。

轮唱：由不同声部演唱同一旋律，按一定的规律先后进入。

（出示小火车轮唱课件，直观感受轮唱的演唱形式）

2、正式聆听歌曲，进一步了解轮唱歌曲的特点和演唱方式。

师：让我们大家再来听一听轮唱歌曲《芦笛》。（同时打开书可以看书上歌词）

生：聆听。并区分与齐唱的区别。

（1）歌词中都唱到了什么？

生：芦笛

师：芦笛轻巧可爱，就连春天的树叶都沉醉在春意盎然的春天里，也想通过芦笛演奏美丽动听的音乐呢。看，芦笛为我们带来的节奏。

3、根据节奏读歌词（出示节奏课件）

学生分组练习，再进行汇报。

师：通过练习，你有什么发现？

生：第一乐句和第三乐句节奏完全相同

第二乐句和第四乐句节奏完全相同。

师：同学们观察的真仔细，老师为你们点赞。

（师带生按节奏朗读）

师：从同学们的表情中，我已经发现你们喜欢上了这个小芦笛，现在就让我们用歌声来表达吧。

4、学唱歌曲

跟琴学唱歌曲，师带生分乐句学唱歌词

（1）唱曲谱跟老师伴奏视唱旋律。

（2）逐句填词，先自己填，第一句处多唱几遍。师带生完整唱歌曲。

（3）师生接龙演唱，男女同学接龙演唱。

5、实践中拓展延伸——轮唱歌曲

（1）引出第一声部的学习。

师：谈一谈你唱后的心情。

生：愉快、轻松、动听..... 师：用什么样的声音演唱歌曲呢？

生：圆润、动听、高兴...... 师：既然心情这么高兴，我们何不把快乐的唱两遍呢，我们一起来试一试。

（2）用圆润、轻快的声音演唱歌曲。

（3）把学生分成两部分，轮唱歌曲。

师：这首歌曲有两种唱法：一是唱一遍“快乐地”二是唱两遍“快乐地”，要是把他们放在一起，两个“快乐地”先唱一小节后，一个“快乐地”再唱，会是什么效果呢？我们一起试一试。大家要注意看老师的手势。

（4）师总结：这首歌曲我们应该唱的欢快些，要求：把芦笛轻巧欢乐的声音演唱出来

特别是：美.丽

小巧的。而每句句尾的休止符，很多同学都喜欢把这一拍唱长，应该要短一些。现在请同学们再有感情的唱一唱整首歌曲！

6、歌曲处理

师：我们知道这首歌曲是2/4拍的，它的强弱规律是强弱，现在请同学们为歌曲来伴奏，可以拍手、拍肩；跺脚、拍腿等。

师带生边唱边做动作

师：哪位同学来演唱一下这首歌曲呢？

生：学生演唱，老师伴奏。

三：巩固新知

同学们，我们刚刚接触轮唱这种演唱方式可能会有些陌生，觉得唱着不习惯，技巧也有些不好掌握，其实啊，这样的歌曲可多了，轮唱最能表达歌曲欢快的气氛了，下面就让我们欣赏一首轮唱歌曲《解放区的天》。

四、课堂小结

师：同学们，通过本节音乐课的学习你有哪些收获呢？？

生1：我知道了什么是芦笛。

生2：我知道什么是轮唱。

五、总结

时间过得真快，我们在如此美妙的歌曲中度过了一堂非常愉快的音乐课，那么就让我们踏着《芦笛》整齐、轻快的节拍结束我们今天的教学吧。

三年级下册《芦

笛》教学流程图

芦

笛

开始

激趣导入

发生练习

基础节奏

新授节奏

节奏练习

视唱旋律

节奏练习

歌曲学唱

填唱歌词

轮唱歌曲

巩固拓展

聆听新曲、巩固新知

课堂总结

学生演示

听音乐出教室

教师总结