2.地球给人类敲响警钟教学设计实例

冀人版《品德与社会》（六上）

第四单元第2个主题第1个话题

教 学 设 计

重庆市彭水县下塘小学

李军章

执教

《只有一个地球》

教学目标：

1.通过让学生了解身边的中国的世界的环境恶化、资源匮乏、生物灭绝等问题，树立环境保护意识，为地球的繁荣贡献自己的力量。

2.通过学生对比、调查、讨论等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力、观察能力和适应改造社会的能力。

3．知道我们面临的环境问题，进一步体会人类只有一个地球的涵义。初步奠定保护地球、爱护动植物、人与自然要和谐相处的思想基础。

教学重点：

培养热爱地球、关心地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义；初步了解环境恶化、资源匮乏是当今地球所面临的重大问题。 教学难点：

理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。

教学过程：

导入：地球是伟大的母亲，她孕育了生命，是万物赖以生存的基础，人类和动植物共同拥有的家园。地球有多样的地理环境，旖旎的自然风光。那么我们这些做儿女的，应当如何来报答地球母亲呢？今天我们一起来学习《只有一个地球》。（板书课题：“地球”）

活动一：美丽地球

1、播放《只有一个地球》课文的视频，引导学生初步感受地球为人类提供了生存与发展的空间和资源。

2、以P72教材上提供的知识，引导学生结合自己的衣食住行和休闲娱乐生活，来说说地球给我们提供了什么资源？

（1）我们身上穿的衣服离不开哪些资源？

（2）我们每天吃的食物离不开哪些资源？

（3）我们的住房离不开哪些资源？

（4）我们的交通离不开哪些资源？

（5）我们喜欢的自然风光有哪些？……

师小结：水资源、土地资源、大气资源、森林资源、矿产资源……

（分别提供了：我们生活的必需品；粮食、蔬菜、水果、居住的地方；没有氧气我们人类无法生存；制造氧气、净化空气、我们的课桌椅子；煤、石油、铁、钢等等……）

3、引导学生对上面提到的资源进行分析得出：“我离不开你，你也离不开我”。

4、欣赏《美丽的地球》视频，进一步感受地球的奉献，并从心底由衷地感激地球母亲为我们所做的一切。

活动二：

唯一地球

1、播放收集的有关环境污染的PPT图片和《地球就是你自己》视频，引导学生围绕破坏了环境将无处可以生存进行思考，能否找到其他适合人类生存的星球这一话题展开讨论？

（1）月球和火星的温度、大气含氧量和水分善能否满足人类生存的基本需求？

（2）如果学生还提到其他星球，老师可以简单介绍其他星球的基本概况。也可布置学生自己在课后查阅资料，培养学生的探究精神和自主解决问题的能力。

2、师总结：到目前为止，除了地球之外，我们还没有找到适合人类生存与发展的其他星球。

活动三：善待地球

1、地球是我们的衣食父母，一旦“家园”被毁，生命就会受到威胁，人类没有了生存的家园，将会怎么样？

2、人与自然界的关系是什么关系？

3、播放视频《保护地球从我做起》

4、小组合作活动：讨论3个问题如果没有了地球资源，将会给我们带来什么危害？我们的身边又有哪些破坏自然、浪费资源的现象呢？面对这种破坏浪费地球资源的情况，我们应该怎么做？

5、欣赏音乐《地球你好吗？》升华保护环境意识，并让学生说一说对“地球是人类唯一的家园”的感想，老师加以总结：地球是我们的衣食父母，地球提供我们各种资源，我们应该保护我们的家园，爱护环境。虽然我们一两个人改变不了地球的命运，但是团结就是力量，让我们从我做起，从现在做起，从小事做起，为我们赖以生存的家园献出自己的一份力量!

板书设计：

只有一个地球

美丽

唯一

善待

人类的家园

课后小记：