Unit 2 Can Sam play football?教学设计一等奖

二十家子中心小学集体备课教案

年级：

四年级

学科：

英语 总第 19 节

主备教师

教学内容

备课教师

徐杨

上课时间

年 月 日

Module5 Unit2 Can Sam play football?

课 型

新授课

正确读、说、拼、辩单词 strong，star.。

教

学

目

标

掌握句型：Does Lingling like oranges? Yes,she does/No,she doesn’t. 正确认读句子 Can Sam play football?/Can Lingling play basketball? Yes, he /she can. / No, he /she can’t. 能用can句型来询问别人的能力和回答

培养学生良好的合作和竞争意识。

教学重点

教学难点

教学准备

正确认读句子 Can Sam play football?/Can Lingling play basketball? Yes, he /she can. / No, he /she can’t. 能用can句型来询问别人的能力和回答

单词卡片，课文图片，笑脸哭脸

教

学

过

程（含设计意图）

Step1、Preparation 1、Greeting 2.A game. 课件出示图片，Say you can or you can’t….. Can you play football? Yes , I can . Can you jump high? Yes , I can. Can you swim? No, I can’t. Can you run fast? No, I can’t

思考与修改

由此引出活动一，播放录音，学生跟读模仿，同桌两人一组，进行问答练习。

（设计意图：复习旧知，引入新知，以chant的形式调动学生的积极性，活跃课堂气氛。）

Step 2、Presentation 课件出示Sam图片，根据图片，师问，生答，引出新单词：strong T: Who is he? Ss: He is ? T: What does he look like? Ss: He’s strong.(教学新单词：strong) T: Can he play football? Ss: Yes , he can.(板书) T: Can he play football? Ss: No , he can’t.(板书) 课件出示Lingling图片

T: Who is she? Ss: She is ? T:What does she look like? Ss: She’s tall. T: Can she play basketball? Ss: Yes , she can.(板书)

T:She is our star.(教学新单词：star）

（设计意图：运用多种教学方式，调动学生多种感官参与学习，使学生对知识的认识更加直观，形象，记忆深刻。）

Step 3、Production 1、

播放活动二录音，学生听录音。

2、播放第二遍跟读模仿。结合上一环节的对话和图片，理解图片大意。

3、学生任选一副图片，表演对话。

(设计意图：用听录音的方式学习课文，培养学生的英语语感。) Step4. Practice 学生小组自制调查问卷，调查学生心目中，本班个子高和身体健壮的同学是谁，统计这些人是够会打篮球或者踢足球。(学生可在教室内自由走动，限时几分钟，看哪组最快完成调查）。

学生代表汇报调查结果。

对调查结果合理、表格制作正确，又快又好的组，给予明星贴奖励。

（设计意图：激发学生的竞争意识，有助于加深学生对知识的理解记忆，使学生更好的运用知识。）

Step 5: Progress

总结本课知识点

1.

strong star 2.

Can Sam play football? Yes,he can. He’s strong

Module5 Unit2 Can Sam play football? Can Sam play football? Yes, he can. He’s strong.

板书设计Can she play basketball? No, she can’t. She’s tall.

教学反思