1.祖先的科学技术成就教学设计内容推荐

祖先的科学技术成就

学习目标

知识：通过本课的学习，使学生初步了解我国古代科学技术成就，知道神医扁鹊和华佗、张仲景等古代的医学家和他们的中医学，了解青铜器和工业制造、数学家祖冲之和圆周率、郭守敬和授时历、张衡和他发明的地动仪，了解我国古代四大发明之一的造纸术等具有代表性的科技发明和科学成就，都处于世界的领先地位，是中国人民智慧的结晶，是中华民族对世界文明和科学技术的发展所做出的巨大贡献。

教学过程

神医扁鹊和华佗再世

（1）

故事导入，激发兴趣

神医扁鹊让死人复活的故事。

扁鹊的四诊法一直成为我国中医学的传统诊病方法，有很多疑难杂症就是通过中医的治疗方法除病灶，有不少外国人不远万里专程来中国学习中医。

（2）联系生活实际，激发兴趣

我们每天做的课间操的始祖是谁，你们知道吗？华佗是东汉末年的一位神医，是世界上最早采用全身麻醉方法的医生。他还注重疾病的预防，模仿各种动物的动作，创编了一套健身体操，把它叫做“五禽武功图”，经过不断演变就成了我们今天的课间操了。

（4）归纳总结，情感升华

通过以上的学习，让学生在小组活动中归纳出我国医学上特别是中医学上的伟大成就培养学生的爱国思想和民族自豪感。

2．灿烂的青铜器文明

（1）展示资料，激发情感

师用课件展示搜集到的青铜器的图片向学生介绍它们的名称及来历，激发学生的兴趣和探究欲望。教师再介绍一些有关青铜器的知识。

3．领先的天文与数学成就

（1）生活导入

以数学课程中用到的圆周率或生活中的作用。以“圆周率的创始人是谁”或“你知道算盘的来历或最原始的计算工具是怎样的”、“我国最早的数学书籍是什么”等问题导入下一个环节。

（2）展示资料

过让学生介绍搜集到的资料和教师展示课本或搜集到的资料，进一步介绍祖冲之在我国以及世界数学史上的伟大成就和我国古代数学家的伟大创造。通过介绍算筹等计算工具，了解计算工具的发展过程。通过《〈九章算术〉》的介绍，了解我国古代数学的特色及在数学史上的成就。

（3）讨论交流

生在了解了我国古代的数学成就之后，让学生谈一谈感受，先在小组里说一说，然后在全班交流。教师在教学时通过情境的设置和富有感染力的语言激发学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

（4）展示成果

以小小数学报的形式让学生把搜集到的古代数学家及他们的数学成就的资料展示出来，激发学生学习数学的兴趣，培养他们学科学、爱科学的学习态度。

天文学方面的教学，教师可以参照数学方面的教学设计。先介绍数学方面的知识还是先介绍天文学方面的知识，由教师自定。

4．张衡与地动仪

（1）问题引入

教学时教师可以直接用“地动仪是干什么用的？界上每一个测定地震方位的仪器又是谁发明创造的”

（2）讲一讲

利用学生搜集的在关张衡的资料，通过学生交流，了解张衡刻苦钻研和勇于创造的精神以及他对世界天文学所做的贡献。

（3）议一议

通过提问“听了张衡地动仪的故事，你从中能够学到什么”引导学生进一步体会科学家张衡勇于创新的精神和地动仪在世界天文学中所处的地位。