资料摘要
教学内容教案属性第五单元包子、剪子、锤共4 课时第1 课时教材版本课型苏少版新授课1、学生能用清晰的吐字、富有弹性、跳跃的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。教学目标2、通过三种教唱法3、通过学习让学生在学习过程中了解生活中音乐无处不在，音乐会让我们的生活更加美好。教学重点教学难点教学准备教学过程一、一
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- 所属课文：唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤
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- 2018-04-25 15:01:00
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- 学校：徐州经济技术开发区实验学校
唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤ppt课件教学实录
未知
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关键词：唱：夏日的雷雨 �…ppt课件教学实录
正文
教学内容
教案属性
第
五
单
元
包子、剪子、锤
共
4 课时
第
1 课时
教材版本
课
型
苏
少
版
新
授
课
1、学生能用清晰的吐字、富有弹性、跳跃的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。
教学目标
2、通过三种教唱法
3、通过学习让学生在学习过程中了解生活中音乐无处不在，音乐会让我们的生活更加美好。
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程
一、
一、谈话导入：
1、跷跷板游戏环节运用了识谱教唱法，让学生在模拟游戏的过程中掌握音高。
2、老师送话环节，运用了听唱法。这句话出现了附点节奏和
教师引出结束句，教学生演唱，注意休止符的运用。
八分休止符，节学生能用清晰的吐字、富有弹性、跳跃的声音演唱歌曲
鼓励学生大胆、有创意的进行小组创编
多媒体课件、钢琴
修注栏
师：同学们，今天天气有点冷，我们先做一个小游戏，热热身吧！
（身体音节歌视频）
二、学习歌曲
1、同学们表现很棒，我们开始今天第一个小游戏吧！
（出示跷跷板图片）
这是什么？大家都玩过吗？今天老师和大家一起玩跷跷板吧！
(1)（师） 3- ︱ 6- （生）︱2- ︱ 5- ︱ (2) 3.3 6︱6-︱ 2.2 5︱5-︱
(3) ‖:3 3 6 6 ︱ 2 2 5 5:‖
带入歌词，师生接龙唱，模仿跷跷板。
老师唱：蹦蹦跳跳，学生唱：快快乐乐
师：你们表现太棒了，老师送你们一句话：
奏变化多，对二2、师：刚才同学们表现都很棒，老师想给你们播放首小儿歌，你们听一听。
年级学生来说有点难，直接教唱效果会比较好一些。
3、听儿歌创编
3、儿歌好听吗？老师想请你们为歌曲创编动作，每组一句话，好吗？
同学们分4组创编律动，教师巡回指导。
4、师：待会我们整体做游戏时，老师就不和你们一起跷跷板了，你们人数太多了，我跷不过你们，你们同位之间互相游戏吧！你们想一想，用什么办法能比较公平的安排顺序呢？
老师有一个好办法，你们看看行不行！
出示《包子、剪子、锤》图片
1=C 2/4 X. X X. X ︱ X 0 ︱ X X ︱ X 0 ︱
包
子、剪
子、
锤， 锤！锤！ 锤！
X. X X. X ︱ X 0 ︱ X X ︱ X 0 ︱
剪
子、
包
子、锤， 锤！锤！ 锤！
师：大家感觉这个办法好不好？我们一起来试一试吧：跟着老师一起读一读吧！（出示PPT朗读歌曲第一部分独白）
5、用包子、剪子、锤的方式决定每组创编的顺序，组织学生小组创编。
6、听音乐，分组展示律动，师伴唱，引导学生无意跟唱。
7、出示歌曲图片，学生整体欣赏歌曲，独白处可以跟着一起朗读。
8、再次播放歌曲，加入之前的游戏动作：跷跷板、、包子剪子锤、自由创编 三、小组表演
请个别同学上台表演，其他同学在位置上表演。
跟着音乐《郊游》排队走出教室。
作业设
律动环节，运用了听唱法，让学生在听音乐创编的过程中学习歌曲。
计
板书设计
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关于本教案的常见问题
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