唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤教案（名师）

骨干教师示范课教案

《包子、剪子、锤》

周恩来红军小学 音乐组 张丽

教学内容：唱

《包子、剪子、锤》

学习目标：

1、学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。

2、通过唱、听、说、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以“动”激情，以“动”悟乐。

教学重点：

要求学生能用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。

教学难点：

体会附点在这首歌曲情绪上渲染的点睛作用。

教学准备：

电子琴、多媒体课件等

教学过程：

一、导入（10分钟）

师：老师看到小朋友们课间都玩得特别开心，可以告诉张老师大家课间都爱玩些什么游戏吗？张老师也想和大家一起来玩一玩，小朋友们高兴吗？

生：《找朋友》《丢手绢》(视频课件）

师：小朋友们想不想从老师这儿获得更多奖品啊？老师想请小朋友到台前把这个游戏表演给大家看看，有小朋友愿意尝试吗？（贴画奖品）

师：好，下面我们看看这个视频里面播放的是什么样的边唱边玩的游戏儿歌呢？全体起立跟着老师一起动起来好吗？（视频《包子、剪子、锤》课件）

师：刚才我们一起玩的这个游戏叫什么名字啊？

生：包子、剪子、锤的游戏

师：下面请同学们跟着老师一起来读一读好吗？（带领学生有节奏的朗读歌词）

出示要求学生完成的节奏并强调附点：（课件）

X .X X .X

︱

X 0 ︱

X

X ︱ X

0

‖

包

子

剪

子

锤 锤 锤 锤

X .XX .X

︱

X 0 ︱

X

X ︱ X 0

‖

剪

子包

子

锤 锤

锤 锤

师：

包子的“包”要拖长一些，“锤”后面不能拖就是要斩钉截铁的感觉。

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二、学唱歌曲（20分钟）

1、歌曲教唱部分

师：同学们知道吗？其实我们刚刚玩的这个游戏就是我们今天即将要学习的一首非常好听的游戏儿歌（揭题《包子、剪子、锤》课件），我们一起来听一听，边听边想，歌词里面讲了什么，这首歌曲跟平时我们学习的歌曲哪里不一样，多了些什么？ 生：这首歌曲有许多念白（课件展示）

师：有没有发现这些念白就是老师刚刚给小朋友练习的这个节奏游戏？歌曲开头和结尾的地方都是小朋友们在玩游戏，那中间唱的地方是什么内容呢？请大家看着屏幕跟着老师一起来读一读。（反复记号地方读两遍）

师：带领学生有节奏的朗读歌词（课件）

师:下面请同学们读念白部分的内容老师来演唱歌唱部分。（弹琴唱）

师：下面再请同学们跟着老师来学唱，老师唱一句大家学一句。（师弹琴教唱）

师：请小朋友们听一听喇叭里面的小朋友是怎样演唱的？我们能不能争取比他们唱的更好呢？

师：同学们老师也想来当一回学生来感受学生时候的幸福感，有没有小朋友愿意站起来当一回老师的？老师帮你弹琴伴奏。

师：嗯，这位小老师真棒！我们一起来夸夸他好吗？好，再请小朋友们一起来完整的跟着音乐演唱一遍好吗？（课件音乐）

师：请大家看着屏幕上面，歌词中有红色的字体和黑色的字体，下面请同学们和老师一起来进行接龙演唱，老师唱黑色的地方，同学们接唱红色的地方。

师：在唱的过程中蹦蹦跳跳部分应该如何演唱呢？（通过模唱，让学生学会用耳朵聆听，唱出跳跃感，后面部分的蹦蹦跳跳需要唱得连贯流畅些。）

师：请大家看着歌词听喇叭里的小朋友是怎样演唱歌曲的。（课件音乐）

师：同学们你们能自己演唱一遍吗？跟着喇叭里的小朋友一起来唱唱这首歌曲吧！请大家准备好再来演唱一遍，下面请同学们跟着音乐一起来动一动好吗？（课件展示，踏步拍手，听音乐，不许发出声音来。）小朋友准备好了吗？

三、

拓展 （8分钟）

师：小朋友真聪明，学歌的速度真快，老师发现好多小朋友都已经会唱这首歌了，而且唱得都很不错，那么老师来问问同学们，演唱这首歌曲的情绪应该是怎样的呢？我们带着什么样的心情来演唱这首歌会更好呢？

生：活泼欢快的，开心的心情。

生：开心的心情，既然是开心的心情那我们就要把声音唱得有弹性，要像拍皮

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球那样的有弹性，有跳跃感，吐字清晰，附点后面

的十六分音符要唱的轻巧，注意控制音量，不喊唱。

师：下面我们一起来练习一下歌唱部分的声势动作好不好？（课件）

师：带领学生练习声势动作

师：下面请小朋友们在念白处加入包子、剪子、锤的游戏动作，加上游戏动作和声势动作完整地演唱歌曲。

四、小结 （2分钟）

师：游戏和音乐的结合是如此的美妙，今天我们在音乐中玩了玩游戏，也在游戏中感受到了音乐，小朋友们在这节课中不但学会了歌曲，而且随着音乐做了好玩的游戏，音乐无处不在，音乐让我们的生活更加美好。那同学们还有哪些有趣的游戏可以边唱边玩呢？请大家动脑筋想一想、做一做。下次我们再见面的时候就请你们来表演吧！让我们在音乐声中结束我们今天的音乐课！同学们，再见！

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