3 我要上中学了教学实录及点评

北师大版六年级《品德与社会》下册

第六单元 成长记录册

主题三：我要上中学了---记录成长的足迹

教学设计

一、学情分析 六年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步了解认识社会和品德的形成已成为迫切的需要。同时，这个时期的少年发展也极其复杂充

满矛盾。在他们身上也出现了不少具有积极意义的质的变化，这个年龄的少年在个性方面出现的最主要的特点是“成人感”的发展。

二、教学目标 1．通过回顾自己的成长过程，体会自己的成长是与老师、家长的精心呵护，以及同学的

帮助分不开的，升华学生的感恩之情。

2．总结小学阶段成长的收获，找一找自己的不足之处，学生既能够悦纳自己，又能够反思自己正确的评价自我的方法。

3．通过教学活动，使学生进一步加深对班集体的了解和热爱。

三、教学重点 交流小学六年来那些印象深刻的往事，唤起对丰富多彩童年生活的追忆和珍视。

四、教学难点

通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示使学生体验探究的成就感，培养其自主、

合作、探究的精神。

五、教学准备 1．学生个人成长中的难忘相关事件、集体活动的照片。

2.歌曲，课件。

六、教学过程 第一部分：创氛围，启序幕 1．六年前，我们告别了儿时的天真，好奇的走进了这座美丽的校园；六年后，我们已变得成熟而懂事，带着对未来的憧憬和梦想，将从这里扬帆远航。亲爱的同学们，冰心奶奶曾说过：提到童年，总使人有些向往，不论童年生活是快乐，是悲哀，人们总觉得都是生命中最深刻的一段，有许多印象，许多习惯，深固的刻画在他的人格及气质上而影响他的一生。这节课，老师给大家带来了一首歌，并配上了一些值得我们回忆的画面，请欣赏歌曲《童年》并附班级参加活动的照片。

2．倾听着这首扣人心弦的歌，看着这一张张充满童真稚气的笑脸，你们有什么感受呢？

学生畅所欲言。

3．六年了， 2000多个日子我们在一起学习、游戏，一起品味着童年的快乐与忧伤，许多的欢笑和悲伤；开心和眼泪，凝聚了我们成长的脚印。今天，我将带领同学们走进我们的童年，记录我们成长的足迹。（板书：我要上中学了---记录成长的足迹）

第二部分：忆往事，展才艺，话感恩。

1．时间过得真快，转眼间，小学生活就要结束了。想一想，爸爸拉着我的手送我上学的情景好像就发生在昨天。在我们即将告别母校、告别老师、告别同学，告别我们美丽的童年时，一定有很多美好的记忆想细细品味，今天这节课就给大家一个机会，互相分享下我们美好的回忆。

2.分享六年来的学习，生活点滴，感受童年中的喜怒哀乐。 （1）童年的喜悦。

说到童年生活，首先浮现在我们脑海中的肯定是那些精彩的小故事。谁先来与我们分享一下最令你难忘的趣事呢？

指名分享。

（2）童年的乐趣，欣赏小品《往事再现》。

谢谢同学们精彩的表演，这个意义深刻的小品，将我们带入了那些年的那些事，谢谢，谢谢你们。

（3）那些年的那些事，离我们是那么远又那么近，请同学们用热烈的掌声欢迎我们的岳耘同学为我们演讲：（那么远，那么近）

在我们六年的学习生涯中，离不开爸爸妈妈的照顾，离不开同学的帮助，更离不开老师的精心呵护与陪伴，一首歌唱不完我们对老师的感谢；一句话道不尽我们对老师的尊敬；老师，请您欣赏——

（4）配乐诗朗诵《老师，您一生都这样站着》（多媒体播放钢琴曲《致艾丽丝》）。

第三部分：真情告白：老师，同学，我想对您说

…

1．再过两个月，小学的生活，同学以及亲爱的老师们都将成为你们记忆中的瑰宝；我们在一起相处了六年，曾在一起笑过，一起哭过，你们有什么想对老师和同学说的吗？

2.同学与同学，同学与老师进行真情告白。

同学们，你们的真情告白无数次让我感动得热泪盈眶，这是一次心与心的碰撞、情与情的交流；这是一次责任与感动的展示、感恩和进步的融合，希望同学们从这里放飞梦想，带着感恩的心出发，最后，让我们在同学们的合唱中结束今天的学习。

3.小合唱

《明天你好》。