3.让我们荡起双桨多媒体教案及点评

3、让我们荡起双桨

第一课时

1、让学生通过具体的活动、事例和交流、分析知道怎样与人合作。

2、让学生在合作中体验合作的快乐。 3、培养学生的合作精神。

知道怎样与人合作

教学难点

培养合作精神

ppt、录像视频 第一课时

一、引入新课 1 一棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。 揭示谜底：手（课件出示：两只小手）

今天这节课咱们就来聊聊我们的—-左手和右手，板书：左手和右手。

二、课中感悟，深化生活

活动一、引入话题，唤醒生活

游戏：画表格，

看看哪“一双手”更快

1、（1）用自己的双手绘制一份如右表的表格（工具：尺子、铅笔）。

计时： 分 秒

（2）用“我”的左手和“你”的右手，绘制一份同样的表格。

计时： 分 秒

2

师小结：我们用自己的双手画的表格又快又好，而相互合作的时候画的又慢又差。合作伙伴如同我们的左手和右手，彼此配合，才能协作默契。

活动二、合作学习，体验生活

观看录像视频

1、师叙述内容：大部分值日生拿着抹布拥挤在走廊上有事没事地在擦瓷砖，一个个子矮小的学生跳着在擦黑板，教室里空荡荡的，只有一个女同学在扫地。半个小时过去了，卫生仍没打扫干净。

2、谈谈感想：小朋友，你最想说什么？为什么半个小时过去了，卫生仍没有打扫干净？

3、假如你来当值日生组长，你会怎样分配工作？(分工要明确、合理) 4、教师小结：的确，只有分工合作、任务明确，做起事来才能收到事半功倍的效果。

活动三、深化感悟，引导生活

表演课本剧《谁之过？》

1、学生台前表演

2、讨论：同学们听了张凯的话，心里为什么会不舒服？如果你在场，你会对张凯说什么？

3、交流

师过渡：刚才我们是从课本剧中体会到张凯的做法有点不妥，那么在生活中，你遇到下面这样的问题，又会怎么做呢？（ppt出示问题）

1、与人合作做事，你被分配了一件自己不喜欢却又不能不做的工作，你一会怎样？

2、如果你与仪器合作的人发生了矛盾，或必须与不喜欢的人合作，你会怎样？

3、讨论交流

4、师小结：的确，真诚合作要以大局为重。要学会发现别人的长处，体谅别人的难处，善于倾听不同意见，要学会负责，要经得起委屈和误解……只有大家心往一处想，劲往一处使才会成功。

三、课后践行，内化感悟

1、请同学们回忆一下，最近你与别人一起合作的经历，合作是否愉快及原因。

2、学生自由发言

师小结：没错，就像文中的寓言故事中老麻雀的看法那样，合作需要求同存异学会用宽广的胸怀去接纳别人，用真诚的态度去赢得伙伴的信任。合作要建立在尊重、理解的基础上。与人合作要注意献计献策，要接受别人正确意见和建议，不能指手画脚，光说不做。

四、课堂小结：最后，请同学们站起来，伸出你的手去握握同桌的手，

并且真诚地说一声：合作愉快！

五、总结学习收获

六、作业布置：

搜集一些有关合作的名言。

六、板书设计：

左手和右手

大局为重

真诚合作 求同存异 相互信任、理解、尊重……