1.齐心真好ppt专用说课稿内容

齐心真好

松雅湖小学邹福华

教学目标:

1.以学生日常生活及社会中的合作事例,让学生明白合作的意义,体会“合作真好”。

2.增强学生的合作意识。

教学重、难点:目标1、2

教学准备:教师收集女排在雅典奥运会夺冠的精彩片彩(影像资料)、学校集体赛事的一些奖状、锦旗等,多媒体课件。

教学时间:1课时

教学过程:

一、呈现事例、导入新课

1、播放录像。播放前,教师用下面的导语引出录像的主题。

在2004年雅典奥运会上,中国女排取得了集体项目的唯一一枚金牌。在时隔20年后,她们再次站在奥运会最高的领奖台上,是什么让她们赢得了桂冠?请看赛事实况片段。

2、阅读故事。学生阅读教科书第5页《杰出的合作》。

3、小结,板书课题学会合作-----齐心真好

二、交流感受学生交流读故事后的感受。

三、深入讨论

1、学生讨论如下问题:为什么需要合作;有没有只靠一个人就能完成的事情;有没有必须靠两个人才能完成的事情;有没有一个人根本就做不了的事情;有没有两个人也做不了的事情。

2、结合上面的事例,进一步总结说明:合作容易把事情做好。

3、教师先用多媒体课件呈现学校在一些集体赛事中取得的奖状、锦旗等,配以恰当的解说。

提问:说说在你们班上、你们周围还有这样的合作事例吗?

4、小结:就像大家所说的那样,战胜学习困难、获得集体荣誉、开心的游戏活动,都需要我们之间的合作。

5、学生用一句话说“合作”。

在这一活动中,教师鼓励学生畅所欲言。

6、教师总结:大家在一起为了同一目标,齐心协力,互相配合,取长补短,共同完成一项任务,这就叫做“合作”。体育比赛需要合作;研究开发新产品需要科研人员之间的合作;联合国“维和”需要国家之间的合作;社会生活中,很多事情只有合作才能做好。让我们一起大声的宣告:齐心真好!

7、阅读教科书第6页小资料。

四、拓展延伸

完成小调查,了解更多合作的故事,搜集有关合作的俗语、警句格言、歌曲等内容,大家共享。(教师:邹福华)

板书设计:

学会合作-----齐心真好

在学习上,合作让我们战胜困难

在赛场上,合作让我们赢得荣誉

在活动中,合作让我们玩得更开心

教学反思:

对手也是朋友

教学目标:

1、使学生了解竞争与合作的意义。

2、通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系,知道现代社会有竞争,更需要合作。

教学重点:使学生了解竞争与合作的意义,并学会合作。

教学难点:通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系,知道现代社会有竞争,更需要合作。

教学准备:

1、提前一周通知学生将组织“两人三足跑”游戏竞赛活动,让学生提前做好准备。

2、在课余活动时间组织比赛,活动时适当记录学生在活动中的真实感受。

教学时间:2课时

教学过程

一、活动导入

1、学生看录像、听录音。教师播放“两人三足跑”游戏活动实况录像和学生谈的关于活动感想的录音。

2、分析原因:学生观察活动中取得冠军的一组的合作情况,分析他们获胜的原因。请冠军组的同学分析合作在比赛中的合作并由全班学生评析。对照自己组的情况,学生分析自己活动后的体会。

3、小结后板书课题:学会合作——对手也是朋友

二、故事启示

1、学生阅读“鳗鱼的启示”。思考:上面的故事给了我们什么启示?

2、学生阅读“美洲狮的故事”。

教师可用下面的导语引出问题、激.发兴趣。动物园内养着美洲狮,起初将它放在一处山野之地,放进鹿啊、兔啊这类小动物,不想这些狮子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的样子。你们想想,用什么办法才能让美洲狮恢复百兽之王呼啸山林的雄风。

3、学生讨论两则故事给我们的启示。

4、讨论交流后课件出示,引导填空:

5、师生共勉,齐读:有了对手,才会有危机感,才会有竞争意识。有了对手,你便不得不奋发图强、锐意进取。生活中离不开竞争。

6、讨论、交流:在我们的学习、生活中,究竟存在哪些方面的竞争呢?你觉得这些竞争有什么作用呢?

7、教师:是呀,在我们生活中,竞争与合作无处不在。竞争中需要合作,合作中存在竞争。

三、合作与竞争

1、阅读教科书第8页“我”的一段话,在教科书空白处写话:我与竞争。要求写清竞争中自我的心理,竞争的作用等。

2、活动、教材第9页的活动:合作与竞争

思考:(1)那组跑得最快,为什么?

(2)从这个游戏中你想到了什么?

(3)有人认为,合作比竞争更重要。你同意这个观点吗?为什么?

3、讨论:首先请刚才在活动中失败的同学讲讲自己的感想:对冠军有没有意见?有没有信心在下次的比赛中超过他们?

4、学生讨论发言。我们平时生活中或是小说人物中有没有那种“输不起”的人,或者称之为“不合格的竞争者”的人?举例:A、《三国演义》中的周瑜曾感慨“既生瑜,何生亮” B、美国前拳王泰森在1997年的比赛中咬掉了对手的耳朵

5、学生讨论发言。

四、课后思考

乌龟与兔子赛跑同学们都知道乌龟与兔子赛跑的故事,结果是乌龟赢了,那么兔子不服气,又进行了第二次比赛,这次兔子全力以赴,当然赢了乌龟。于是,在各

赢一场的情况下,他们进行了第三场比赛,结果在这次比赛的途中,遇到了一条河,那么同学们想一想,这场比赛的结果会是怎样呢?

(教师:邹福华)

板书:

学会合作------对手也是朋友

生活离不开竞争竞争让我们成长

竞争中需要合作合作中存在竞争

教学反思:

让我们荡起双桨

教学目标:

1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。

2、认识合作成功与失败的条件和原因。

3、培养初步的合作意识和能力。

4、在活动中体验合作成功的喜悦,体验合作中的共享与双赢。

教学准备: 8组竞赛瓶、4个排球、4面红旗、8组积木、5组橡皮泥、9个带问题的卡通人物和动物、课件等。

教学过程:

一.故事导入,精巧过渡

教师:同学们,你们爱做游戏吗?老师也很喜欢做游戏。今天我们一起来做游戏好吗?不过在做游戏前,先让大家听一段小故事。很久以前,一个很深的矿井里有5个矿工,可是有一天矿井突然塌方了,其他井口都被堵,只有一个井口还有一个很小的口,只能一个人艰难地通过。而且情况紧急,他们必须尽快逃生。5个矿工该怎么办才能逃生?同学们,你们面前的5个小球就是5个矿工,快快想出好办法!

二、游戏体验

1、体验一:抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出,然后让学生说说自己动作快或者动作慢的原因,并且进行比较。

2、体验二:传球比赛,夺红旗。可以进行两轮比赛。

(1)第一轮比赛要求球从每个学生头上传过。赛后,说说动作快或动作慢的原因。

(2)第二轮比赛要求球从每个学生左肩传过。借鉴第一轮失败的原因小组进行调整,再比赛。

3、体验三:堆积木比赛,夺红花。要求小组内每个同学都参与,看哪个小组在5分钟内堆的积木花样最多,堆完后各组可以请老师和其他组的同学欣赏,并介绍自己小组堆积木的方法。最后,学生介绍,总结堆积木花样多与少的原因。

三、探究明理

1、学生讨论探究。三个活动后请学生讨论自己在前面的三个游戏中的收获,自己的感想。通过比较,进行总结归纳。

2、教师小组:合作,可以产生超过个人的力量;合作,可以帮助我们战胜困难;合作,能为集体赢得荣誉;合作,能给我们带来愉快的体验。

四、延伸升华

1、让学生根据课前搜集的资料,结合教科书中的几个事例、课堂上的三个活动及自己的理解,以“合作中的共享与双赢”为主题,进行交流讨论。

2、学生阅读教科书中第19页的图配文,然后谈感受。写下自己的体验。五、模拟实验教师呈现学生喜欢的卡通动物、人物卡片,在每个卡片的后面列有一个任务,学生按照小组抽取卡片,根据抽到的任务,各小组分工合作。卡片中的任务有以下几个:

(1)粉笔将教室里的黑板打扮漂亮!

(2)喜欢拼图吗?试试看,你们的卡片拼出后会是一幅什么图,然后将结果贴在黑板上。

(3)会捏橡皮泥吗,那么来吧!试试捏个“动物乐园”!

(4)小组同学准备个小合唱,要有动作才好哟!

(5)有一座房子光秃秃的,你们能用玉米粒做屋架,红豆做屋顶,绿豆做窗户,再配上图案,将它打扮一下吗?

(6)小组的几个人试着组合成“术字形”“米字形”“梅花型”图案(要求站着组合)

(7)你们小组能团结一心,那么大家都来想一想,小组同学一起合作干点什么?给大家个惊喜。

(8)这是一朵大红花,每个花瓣都被白色花片遮住了,白色花片上的问题需要从书中寻找答案,只要大家齐心协力从书中找出答案,就能揭开白色花片得到这朵红花。

(9)你们还可以自由选择,尝试与同学合作完成一件事。写下你们的活动记录,然后向全班同学展示成果。

六、教师寄语

在刚才的合作实践活动中,老师看到了大家的成功合作。你们成功的喜悦,灿烂的笑容,让老师相信每一个同学都是很棒的合作之星!

(教师:邹福华)

教学反思: