Unit 1 Lingling is skipping.ppt配套教案和课堂实录

Lingling is skipping. 教学目标：

教学目标：

知识目标：

知识目标：

1、以理解故事为主，能借助多媒体课件和图片读懂故事，能针对老师就故事

内容提出的问题做出简要的回答。

2、初步理解、能听懂、会说单词

skip, playtime, sad, me, hide , seek 短语

no one, hurry up. 3、能理解、听懂句型

（1）Lingling is skipping. （2）Daming and Sam are playing hide-and-seek. （3）Daming is hiding and Sam is seeking. (4) Those girls are playing clapping games. 技能目标：

技能目标：

通过听、说的训练，学生最后能理解故事。

情感态度：

情感态度：

1. 培养学生初步的运用语言的能力；

2. 培养学生乐于表达，勇于展示自我的能力。

教学重点：

教学重点：

理解故事为主，能借助多媒体课件读懂故事，能针对老师就故事内容提出

的问题做出简要的回答。

教学难点：

教学难点：

1、初步理解、能听懂、会说单词

skip, playtime, sad, me, hide , seek 短语

no one, hurry up. 2、能理解、听懂句型

（1）Lingling is skipping. （2）Daming and Sam are playing hide-and-seek. （3）Daming is hiding and Sam is seeking. (4) Those girls are playing clapping games.

教

具：多媒体课件、录音机、与教材配套的

stickers、磁带、故事人物的

头饰和单词卡片。

教学步骤

Steps Teacher’s activities Students’ activities Aims

Warm- up 互相问候

1. Morning, everyone. Nice to meet Greet with teacher. 拉近师与

生、

生与生

you! How are you doing What’s Then 提

answer the 的距离，

高和调动

the weather like today 学生的学

questions. 习兴趣和

积极性。

学生边唱

边做动作

2. Play the song “What are you Sing the song and do 自

然

过

渡

到下一个

doing” 游戏的环

the actions. 节。

Play a game “clapping games.” Listen and do the 由游戏自

然引出故事，增加趣

味性。

Lead-in T says, “Stand up! Sit down! actions. Stand up, again! ... ” Play a game

“clapping games.” Listen and do the Turn leftright!

It’s playtime. Let’s go to paly the actions. Presentation clapping games.(全班跟着音乐一起玩) 玩后问：

“Are you happy” But Fang fang is not happy. She is Ss：Yes. 整体呈现语境，让学生对故事先有一个sad.引出故事。

完整、

初步的了解。

利用简

1. Play the CD-ROM for the story. Watch and listen to 易的地图

讲述故事

(第一遍整体感知完课文后，回答

the story. 和新单词

和句型，

给

where, when 两个问题。这两个问题板

学生一个

较直观的

书在黑板左上角。课件不出现。) 方位，

这样

Look and learn the 利

于

学

生

3. Play the CD-ROM for the story. 对故事内

story. 容的理解。

（用

CD 的

listen，听一句停一句。精

同时利用

讲课文）

生动有趣

的多媒体

Pic.1 动画人物

吸引学生

用图片教授

sad 的注意力，

让他们在

Explain“no one” 老师形象

生动的讲

Pic.2 用图片教授

skip 述中理解

故事。

Explain and show “skip!” Pic.3 用图片教授

hide,seek Teach “hide-and-seek.” Pic.45 Teach” clapping games” Pic.6 Teach” hurry up”

1. Play the CD-ROM for the story.

1.Find the words Practice （用

CD 的

point。

）

which they still don’t 在

师

生

和

生生的互

动操练中，

know. （跟电脑读）

巩固新知。

2．Play the CD-ROM for the story again. （全班看书跟读）

3. Answer some questions Some questions and do the exercise, “Tick ( √ ) or cross( × )” .（看书

4. Read the story aloud in roles. 跟读完后，分小组完成

讨论作业。

）

Listen, point and repeat the story. 分角色朗读。

5. 学

生

两

分

钟

准

备

5. Read the story by themself. 后，选择自己能表演的

图片。两人一组进行课

文朗读表演。

Say a chant, ”clapping games…”. The End

Listen to the tape for the story. Homework Tell the story to their families. 在课堂

结束回应

本课的主

题，

在欢乐

的气氛中

结束本课。

进一步巩

固学生故

事的理解

和对新单

词和句型

的掌握。