演唱 雏鹰之歌优质课教案整理

小学音乐五年级上册

新课程

新设计

《雏鹰之歌》

万柏林区后北屯小学

杨孝艳

单元

标题

欢乐的少年

总课

时数

两课时

1、

能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。

课标

2、

结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用

记号。

要求

3、

聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌，了解其不同风格。

本单元包括两首欣赏曲目和两首演唱曲目。

单

元

教学设计

《可喜的一天》是苏联影片《攻克柏林》插曲。全曲分主歌和副歌两个部分，全曲的二声部和声基本采用三度音程。《罗马的松树》是意大利作曲家雷斯皮基作有以罗音乐

逐嬉戏的情景。

作品

《雏鹰之歌》是一首富有民歌风格的儿童歌曲。曲调

采用了新疆地区的民族音调为素材，歌曲中大量地运用了分析

马为题材的三步交响曲中一部，描绘了孩子们在松林中追下滑音记号表现新疆民歌的韵味。乐句中插入“XX 0X X X”节奏更体现了新疆的特色音调。《叮铃铃》是一首具有浓郁的地方风格的歌曲，曲调采用了湖南民歌的素材。这首歌曲对力度和速度变化及演唱方法要求较高，特别是前倚音和下滑音的使用增强了歌曲的乡土气息。

在前期的歌唱学习中学生已经接触过重音记号、反复记号等音乐符号，在今天的学习实践中再一次巩固掌握，学情

并且掌握下滑音的唱法，进一步体验新疆民歌风格的韵

分析

味，表现少年活泼欢乐的情绪。

课题

教

学

目

标

以唱歌为主第二

第几

雏鹰之歌

课时

的表演课

课时

1、能用自然的声音、准确的节奏和音调自信地演唱歌曲。

2、在学习实践中巩固和掌握相关的音乐知识：重音记号、保持音记号、上滑音及下滑音记号、两种反复记号、掌握节奏“XX 0X X X”

3、在实践中感受民歌风格，能用打击乐器伴奏，并编创舞蹈动作，培养学生积极向上、乐观自信的精神风貌。

课型

重点

难点

重点：能用准确的节奏和音调自信地演唱歌曲。

难点：在“XX 0X X X”节奏中感受民族风格的特色。

课时教学设计

谱

例

分

析

音

乐

知

识保持音记号 记在音符上方，表示唱奏该音时要充分保持时值与力度。

重音记号 记在音符上方，表示唱奏该音时要加强力度。

下滑音记号 记在音符右上方，表示该音要向下滑唱。

D.S. 反复记号 表示从标有处开始反复。

教学环节

依托形式

组织过程

补充

1、律动感知歌曲《雏鹰之歌》

感受歌曲

学会歌曲

唱好歌曲

表现歌曲

律动

聆听

体验

聆听

张口默唱

讲解

示范指导

节奏

范唱

聆听

体验

伴奏

编创

表现

欣赏

宣誓

2、了解歌曲创作背景。

3、聆听《雏鹰之歌》（多媒体放flash动画）

4、体验歌曲情绪，感受歌曲风格。

1、再次聆听，跟录音张口默唱。（找出不认

识的音乐符号和有困难的乐句）

为达标2服务

2、了解歌曲结构（反复记号D.S.）

3、讲解音乐符号在歌曲中的表现力。（重音

记号

保持音记号

下滑音记号）

4、教师示范有困难的乐句进行指导（掌握

节奏“XX 0X X X”）

5、跟录音轻声哼唱。

为达标1、教师弹琴范唱歌曲。

1服务

2、比较老师演唱的不同（坚定、自信、欢

快、活泼）

3、有感情地完整唱全曲（教师鼓励）

1、用打击乐器为歌曲伴奏。

2、为歌曲编创舞蹈动作。

为达标3、完整地表现歌曲。

3服务

4、欣赏5.12英雄少年表彰晚会创作歌曲

《英雄少年》（多媒体播放视频）

5、聆听新世纪创作歌曲《中国好少年》（多

媒体播放视频）

6、谈感受、表决心（在队旗下宣誓）

7、教师总结 (在歌声中结束学习)

激发

兴趣

课时教学流程

1、能够用自然的声音、欢快活泼的情绪自信地演唱歌曲。

达

标

状

况

2、在实践中认识并掌握音乐符号在歌曲中的表现力。

3、在感受歌曲风格的同时能用打击乐器为歌曲伴奏和编创舞蹈动作。

4、在欣赏课外励志儿童歌曲时培养了积极向上、乐观自信的精神。

《雏鹰之歌》是一首富有民歌风格的儿童歌曲。在这节课的教学设计中我大量地运用了信息技术教学手段，使我的课堂收到了良好的效果。首先，我以律动的方式引导学课时达标检测

教

学

反

思

生感知歌曲，让学生在轻松愉快、优美的旋律中开始学习，接下来用精美的flash动画视频引领学生感受、学习歌曲，大大激发了学生学习的兴趣，学生表现出积极的状态。在唱好歌曲之后我还充分利用了课程资源的开发，引导学生在欣赏了两首课外励志儿童歌曲的同时激发了他们积极向上、乐观自信的精神。

同时也留下了美中不足的课堂遗憾，在时间的安排上稍有失误，由于前面导入的时间稍多，而到伴奏与舞蹈表现时，本应是课堂的高潮却感觉有些仓促；学生自主能力还有待于进一步提高。

在今后的教学中，我会不懈努力，勇于创新，力求构建具有实效又充满美感的音乐课堂。

板

书

设

计

雏鹰之歌

重音记号

保持音记号

反复记号

下滑音记号 D.S. 反复记号