2. 生活中的声音教学设计第二课时.pdf

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关键词：2. 生活中的声音教学设计第二课时

音乐课案例设计

课题生活中的声音

教学目标

1.对生活中的声音产生兴趣。

2.能模仿生活中的声音。。

教学重点、难点

1、重点：寻找生活中的声音。

2、

难点：模仿生活中的声音。

总第

课时

教学准备

有关资料

教学设计

活动一：组织教学，师生问好。

活动二：创设情境，谜语导入

师：现在，教师请同学们猜一个谜语，请听好：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。每位同学开动脑筋仔细、认真地想一想。

师：我们每个人都有耳朵，那耳朵有什么作用呀？

师：对，耳朵的主要作用就是听辨声音的。那现在老师就要考同学们的小耳朵是不是很灵？请—听—好！

(教师善于抓住孩子的兴奋点，以谜语激发孩子的学习兴趣，为接下来的授课奠定基础）

活动三：新课教学

听辨声音

㈠课件出示：“听一听”

师：现在，老师要播放第一组声音，这一组共有两种声音，请同学们听仔细，这两种分别是什么声音。

1.师播放多媒体：钟表的声音

学生说说听到什么声音。

（教师能从最贴近学生生活的闹钟的声音入手，让学生听辨最熟悉的声音，并能正确听辨，以获得成功的喜悦，使学生能积极地进行下一段的声音听辨，学生的兴趣不断提高。）

师播放音乐片段《在钟表店里》

（播放模仿钟表走动的声音、闹钟的声音片段：三段）

活动四：教师小结，结束教学。

教师总结并表扬同学的积极参与和大胆想像，鼓励孩子去搜集更多的声音，相互交流。伴随着欢快的乐曲声，学生与老师拍手走出教室。

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