星光恰恰恰教案设计（一等奖）

《星光恰恰恰》教学设计

长征小学 付筱明

【教材分析】

《星光恰恰恰》是人民音乐出版社义务教育教科书一年级下册第六课

“美好的夜”为主题中的一首舞曲风格的歌曲，由教材编写组根据欣赏乐曲《星光恰恰恰》第一部分旋律改编而成。此曲是四个乐句的单段体结构，共8小节，4/4拍，D大调。旋律级进与跳进相结合，活泼、欢快，节奏与歌词水乳交融，适合低年级学生唱跳相结合的律动，让学生通过身体的律动感受活泼、欢快的音乐情绪，表达对美丽夜晚的赞美之情，同时增强身体动作的协调性。

【学情分析】

一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但有意注意的时间较短，唱歌时常会走调，在唱音阶时也常易走音，唱不准；节拍、节奏、速度也不稳。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，积极创设情境，让学生在玩中体验，玩中创造。本课围绕“举行《星光恰恰恰》主题”的舞会，通过多种教学形式引导学生去感受、体验、表现歌曲。

【教学目标】

知识与技能目标：

通过学习能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》；通过柯尔文手势感受、体验音的高低。

过程与方法：

通过聆听，伴奏，表演等不同形式的音乐活动来表现歌曲《星光恰恰恰》。

情感态度与价值观：

通过体验歌曲欢快的音乐情绪，表达对美丽夜晚的赞美之情，同时增强身体动作的协调性。

【教学重点】用欢快的声音演唱《星光恰恰恰》。

【教学难点】能和着音乐拍子表现（恰恰恰），充分激发学生的积极性。

【课时】一课时

【教学过程】、：

一、师生问好，组织教学: （教师弹奏简单的旋律组织学生进行师生问好,并做律动.运用亲切的歌声向学生问好,在潜移默化中渗透情感教育。）

二、新授阶段: 1．导入新课

（1）同学们，你们看，夜晚的星空多美呀！(出示课件)小星星在天空一闪一闪，好像在跳舞呢！你们想和小星星一块儿玩耍吗?(想) （2）那么就让我们乘坐宇宙飞船，开启我们的太空之旅吧！（根据儿童的心理特点,为了吸引学生的注意力,我精心设计了“开场白”,采用了谈话法,启发学生想象力,进入意境,学习新课《星光恰恰恰》）

（3）请大家认真听音乐，想想小星星们在干什么？边听边随老师做律动。 （4）对，小星星要开一场音乐舞会，让咱们看看它们正在做什么？（出示课件：星星跳舞）。它们跳得这么认真，让咱们给小星星们一点鼓励好不好？

（5）请注意哦，给星星的掌声很特别，要按照一定的节奏来鼓掌，竖起小耳朵听一听，老师怎么为星星鼓掌的。

（6）老师按照乐曲的节奏X X X（恰恰恰）来鼓掌， X X X让学生注意听好并模仿。在鼓掌时加入声音恰恰恰（感受快乐的星星舞会，并试着拍一拍）

（7）师介绍恰恰恰是拉丁舞的一种，这种舞蹈具有活泼、热烈、俏皮的特点。在跳舞的时候腰部和髋部的摆动是非常灵活的，就像它的名字一样“恰恰恰”。

（8）今天我们学习的这首歌就叫《星光恰恰恰》（师出示课题）4/4拍，它的强弱规律是强、弱、次强、弱。

（9）下面我们一起来听音乐数星星，看看有几颗星星在跳舞，

边数星星边拍手。（播放音乐）

连起来是这样做

：1、2、3、4、5、6 X X X（恰恰恰）。生模仿。

（10）真棒，让我们给小星星的舞蹈加上伴奏，小星星的舞会就更热闹了！（生试着用节奏棒和沙锤伴奏）

(这样设计既避免了枯燥乏味的节奏练习，又很自然地导入了新课，学生的积极性较高，并为后面的歌曲伴奏及表演做好铺垫。) 2、学习新课

（1）小星星的歌好听吗？那我们一起来学唱这首歌。翻书40页 （2）学唱歌谱

（3）用lu模唱歌曲 （4）柯尔文手势唱谱 （5）接龙游戏读歌词（师生交换）

（6）接龙游戏唱歌词（师生交换）

（7）完整演唱歌曲

3、学习律动（大家一起跳）

小星星的舞蹈跳得这么棒，咱们也来学一学吧！

A．教师示范

B．学习律动，分段进行

C．合着音乐做律动

D. 唱起来跳起来：

分组面对面照镜子表演（13组表演，24组伴奏，然后交换）

（为了进一步激发学生表演,我特意加上了舞蹈比赛这一环节, 每两小组分别表演，其他小组乐器伴奏，给优胜组奖励一颗小星星，让学生多练多跳,激发学生的参与意识，同时增强身体动作的协调性。）

三、总结拓展

回家跟自己的爸爸、妈妈一起跳恰恰舞。可以两个人相对照镜子表演,增进亲子关系。

四、小结下课

听《星光恰恰恰》音乐边拍手边有序的走出教室。