鸭子拌嘴第二课时教学实录

民间打击乐合奏《鸭子拌嘴》

教学目标：

1、能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。

2、知道本课乐曲是以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。

3、能随乐曲大胆地即兴表演，能学以致用。

教学重难点：能随乐曲大胆地即兴表演，能学以致用。

教学过程：

一、导入

1、出示打击乐器

师：同学们，今天这节课呀，倪老师邀请了四件小乐器，你们想不想认识它们？让我们一起来看一看，它们是谁？

第一件：锣

师：哎？它是谁？它应该怎么演奏？谁来猜一猜？请你试一试。真棒，锣发出什么样的声音？谁来说一说？是明亮的？还是低沉的？

第二件：镲

师：它是谁？它应该怎么演奏？谁来猜一猜？我看到了，有同学是这样演奏的（平击），我们来听一听它的声音（镲演奏引子部分），它除了这样演奏以外，还可以怎么演奏？（磨击），让我们来听一听它的声音（镲演奏玩耍部分）

第三件：钹

师：哎，这件乐器和我们第二件乐器很？（一手拿镲，一手拿钹)那有谁发现了它们的不同？让我们来听一听钹的声音（钹演奏引子部分）它和镲有什么不同？哪个音高？哪个音低？

第四件：木鱼

师：这个乐器大家都知道是木鱼，让我们听一听它的声音（只敲高音）今天倪老师给大家带来的是一个小木鱼，那我想问一问大家，木鱼越大声音越高还是木鱼越大声音越低呢？

师：同学们，四件小乐器你们都已经认识了，那它们是怎样发出声音的呢？是吹奏？拉奏？弹奏？拨奏？哦，对了，它们是通过击打发出了声音，它们都叫做打击乐器。同学们，你们相信就这几件小乐器敲敲打打就能模仿一种小动物，讲述一个完整的故事吗？让我们一起来听。

二、新课

1、一听

教师跟音乐讲故事。

师：我的故事讲完了，故事的主角是谁呀？哦，打击乐器模仿的小动物是谁呀？这种描述故事的方式是不是很有趣？那么这首乐曲的名字就叫做《鸭子拌嘴》。

2、师：有细心的同学已经发现了，这首乐器分为四个部分，分别是出发——玩耍——拌嘴——回家，在这四段中，哪一段给你的印象最深刻？你最喜欢哪一段？

第一段

1、师：下面我们就从第一段出发开始听，仔细听，你听到了哪些乐器？

生：镲、钹、木鱼

2、师：你可以用你手边的东西来表现木鱼吗？当一次小小演奏家

木鱼：笔敲桌子

第二段

1、师：小鸭子们在我们的伴奏下，已经一摇一摆的来到了池塘边，接下来，它们在做什么？请你接着往下看。（观看视频）

2、你看到了什么？

排队、跳水、拍拍翅膀、戏水

3、请你用动作来表现

4、大家一起做一做

第三段

1、师：大家玩的真开心，接下来又发生了什么？让我们接着往下看（观看视频）

2、师：你们想不想试着来模仿模仿？

哎，那你得先来学一学小鸭子是怎么说话的？

3、出示跑跑走，完成节奏

4、师：小鸭子的口令我们学会了，下面我们就来模仿它们拌拌嘴吧 （请同学用镲表现鸭弟弟，钹表现鸭哥哥）

5、请同学演奏镲和钹，（面对面吵）其他用作业本表现

6、教师加入锣的部分

7、师：哎呀，幸好我这个鸭妈妈及时赶到，才平息了你们之间的风波，快来握握手吧，下次可千万不能这样哦。

第四段：

1、师：天色渐晚，小鸭子们要回家了，那我想问一问大家，小鸭子们越走越远，声音是越来越大？还是越来越小？

2、师：你们能不能用手中的小乐器来表现越走越远的小鸭子。

3、完整表现

4、师：小鸭子在你们的手中表现的活灵活现（介绍作品背景）

5、师：今天呀，老师还把打击乐器演奏家请到了现场，让我们一起去看一看

6、结语：是不是很精彩？同学们，今天这节课我们用乐曲来讲述故事，你们觉得有趣吗？而且啊，我们还懂得了一个道理，兄弟姐妹之间要团结友爱，因为我们是相亲相爱的一家人。下课！