①妈妈的爱课件配套优秀教案案例

《妈妈的爱》教学设计

郭庄小学:乔德霞

教学目标:

1、通过学习引导孩子们在自己的生活中“发现母爱”。

2、培养孩子“平中见奇”在平凡的生活中发现素材的能力。

3、能正确、流利、有感情朗读全文、背诵全文。

4、会认生字9个,会写生字10个。

5、尝试用《妈妈的爱》的格式写一段。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文,理解有关妈妈的爱的句子。

教学难点:

体会感受妈妈的爱,教育学生也要像妈妈那样,去爱我们的妈妈。

课前准备:

课件、歌曲、小音箱

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

老师带来一首歌,歌曲的名字叫《母亲》,仔细听歌词,听完后说说自己的感受。

军人叔叔很爱他妈妈(追问,军人叔叔的妈妈爱他吗?从哪里听出来的?)

是呀,妈妈的爱是一个新书包,妈妈的爱是一顿可口的饭菜,妈妈的爱是一串串跳动的音符,妈妈的爱是诗意浓浓的画卷,妈妈的爱是一个个浓缩的文字。让我们一起走进文本,在字里行间感受妈妈的爱。齐读课题:妈妈的爱

齐读课题:妈妈的爱

二、初读课文,读准字音

1、自己小声读练课文,读准字音

2、老师拿出生字卡来检查你们刚才的小声练读课文啦,准备好了吗?

扇着扇子湿透衣裳遮住摸着哭了说谎批评责备教诲清凉

读一个贴一个上黑板

3.小朋友们你们看看黑板上的字有哪些是需要重点注意的?为什么?(扇)

4.我们一起齐声把词语宝宝读一遍,送回课文中去。

5同桌互读,检查,全对小花花,你教他他才会得小笑脸。

三、品读课文

(一)学习第一小节

1、默读第一节,思考,第一小节把妈妈的爱比作了什么?为什么做这样的比喻?

2.深夜里妈妈给我扇扇子,她累不累?热不热?

3.是啊,妈妈上了一天班,非常累,半夜我从睡梦中醒来,看见妈妈正在给我扇扇子,汗水却湿透了她的衣裳,妈妈的爱真是清凉的风。

4.孩子们,小声的试着小声的练读第一小节。细细的体会一下妈妈的爱。

5.谁来读读第一小节,给我们听听他声音中的妈妈的爱。

请两个学生(学着他的样子,小声,缓慢的读读第一小节)

(二)自学二三四五小节

1.要求:读读课文,联系自己成长经历选出自己感受最深,最喜欢的小节,在那个小节之前打钩。

2.在小组中说一说自己喜欢的那个小节把妈妈的爱比作什么?为什么感触最深?把这小节读给组员听一听

3.班级汇报

(1)汇报第二小节

生1:雨水全打在妈妈的身上

师:雨水打在妈妈的身上,也打在你的心里,你一定有许多话要对妈妈说吧(自由说)

多么熟悉而又感人的场面啊,在雨中,妈妈宁愿自己淋着,一身冰凉,却为我撑起一把遮雨的伞。指导朗读

(2)汇报第三小节

生:“妈妈着急地哭了”(师:病在孩子身上,痛在妈妈心里。滴落的泪珠正是妈妈无声的爱呀!指导朗读)

(3)汇报四,五小节

妈妈的呵护,关爱是爱,批评教育是另一种更加深沉的爱。指导朗读四小节

妈妈的爱是伟大的爱,她不仅教育我如何做人,还教育我爱祖国。指导朗读五小节

师:我们一直被母爱包围。这爱好比一把大伞为我们遮风挡雨,遮住了生活中的忧愁、疾病、困难和危机。在它的精心呵护下,我们这一朵朵小花才笑得如此灿烂,因此,我提议,再次读起首充满爱的小诗,把它作为送给母亲的礼物。

生饱含深情地读起《妈妈的爱》(播放歌曲《母亲》)

四拓展延伸

师:在妈妈心中没有自己,只有我们,她把对我们的爱当成很平常、很自然的一件事。妈妈的爱充满温馨,我相信它感染我,也一定会感染你,相信你和妈妈之间一定会有许多感动的事,请你拿起铅笔用课堂本仿写课文一小节。