8.解决问题（通用）ppt专用说课稿内容
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正文
搭配问题
教学内容教材P102例2
教学目标
1、使学生通过观察、动手操作等活动,找出简单事物的搭配数。
2、培养学生有序、全面思考问题的意识,提高学生的思维能力。
3、培养学生良好的思维习惯。
教学重点培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。
教学难点培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。
教学过程
一、学前准备
六一儿童节到了,哆哆从衣柜中找出了自己喜欢的两件上衣,一条裤子和两条裙子,你们看(出示教材第102页例2 的情境图)
哆哆可能穿哪两件呢?请你猜一猜。
哆哆有多少种不同的穿法?
二、探究新知
小组合作:动手摆一摆,可以怎样穿?
思考:怎样记录不同的穿法比较清楚?
汇报:
想一想:一共有多少种不同的穿法?
学生说出自己组不同的算法。
教师强调:只要有顺序地搭配连线,就能保证不重不漏。
三、巩固练习
1、教材P102做一做的第2题。
2、教材P104练习二十二的第4题。
3、教材P104练习二十二的第6题。
四、课堂小结
本节课我们学习了什么?你学会了什么?
解决搭配问题,要注意:有序思考,不重复,不遗漏,乘法计算。
五、作业
练习二十二5 , 6
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来自：学校：洛阳市涧西区东升第一小学
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