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探索自然第一课时盲人火车[教学要点]让所有的参与者都带上蒙眼布,且沿着一条自然的路线在教师身后形成一列“盲人”火车。[教学目标]1、使学生对自然的感知、尤其是使听觉和触觉变得灵敏。2、在活动中培养信任感和合作精神。[教学准备]1、每小组不超过8人,每人一个蒙眼布或手帕。2、课前勘查好场地,并确定要把
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1. 探索自然优秀教学设计
未知
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关键词：1. 探索自然优秀教学设计
正文
探索自然
第一课时
盲人火车
[教学要点]
让所有的参与者都带上蒙眼布,且沿着一条自然的路线在教师身后形成一列“盲人”火车。
[教学目标]
1、使学生对自然的感知、尤其是使听觉和触觉变得灵敏。
2、在活动中培养信任感和合作精神。
[教学准备]
1、每小组不超过8人,每人一个蒙眼布或手帕。
2、课前勘查好场地,并确定要把学生带到何处,以及想给他们展示什么。可以让学生穿过一片草地(听其沙沙声),或者在树林附近(让学生摸一摸不同特征的树叶,触摸一下泥土、草、树皮、砖、石头等)。
3、避免地面有洞的地区、陡坡,或其它可能使学生摔倒的东西。
4、活动之前每组选一名学生将其训练为引导员,负责该小组活动。
[教学过程]
一、导入
我们都非常依赖我们的眼睛,今天我们将用我们的其他感官探索自然!我们的其他感官包括什么呢?
二、把学生分成8人小组。依次把每个小组带到选好的地方。帮他们带上蒙眼布并确保孩子们不会看见(告诉他们偷看就无法获得很多的乐趣)。让学生们每个人扶着前面人的肩膀组成一列火车的样子。
三、活动开始
老师带领火车慢慢地向前走,并且让火车保持安静,让学生听听周围的声音。
师:孩子们你们都听到了什么声音?
……
师:这些声音是自然音还是由人或机器等发出的声音?(如果孩子们听到的是鸟叫声的话就让他们模仿)。
四、活动结束
师:孩子们终点站到了,请大家去掉蒙眼布,看是否有人可以猜出行走的路线。
师:你是根据什么猜测的?
……
五、小结
五官兄弟是我们的好朋友,今天的活动他们为我们带来了无限的乐趣,同学们请大家今后用我们的五官兄弟感受我们身边美好的自然。
第二课时
一片草地
[教学要点]
让孩子们坐在一片草地上,观察并记录他们所见的东西。
[教学目标]
1、了解一片草地的植物和动物。
2、研究技能:使学生描述他们的所见,使观察变得敏锐。
3、增加学生对大自然的敏锐度。
4、讨论垃圾问题。
[教学准备]
白纸、铅笔。
[教学过程]
一、导入
带孩子们到“研究”区。
师:看这片草地,你们认为这里有哪些植物和动物呢?今天我们就弄明白这些问题!
二、指导学生在各自周围半径一米的范围之内,观察并记录尽量多的植物和动物。(可将不知道的动植物名字编号,如:小草1、小草2。)
三、汇报交流
a、在草地上发现了哪些植物和动物。
b、将学生在草地中发现的动物和植物的总数合计。
c、讨论交流:你收集到的非生命物体(泥土、石头)、植物和动物。
四、小结
正如同学们在研究中见到的那样,任何有草的地方都有“大自然”。许多植物和动物生活在草丛中,它们的量实际上要比同学们列举的多,而这片草地就是一个群落。
第三课时
观云
[教学要点]
让孩子们躺在或坐在草地上观云,描述自己所看到的云并把云朵假想为自己所熟悉的事物的形状。
[教学目标]
1、了解云所呈现出的形状。
2、增强学生的观察力和想象力。
[教学过程]
一、导入
最近一次你是什么时间看云的?今天就让我们到校园中好好的欣赏一下变化无穷的美妙的云!
二、观云
师:让我们抬头看看天空,天空中的云是什么形状的?他们的大小一样吗?
师:云朵使你想起了什么?是否有的云朵与自己所熟悉的事物很相似呢?云朵的形状在变化吗?
三、汇报交流
a、你在天空中观察到的云彩的形状。
b、将学生眼中云彩的形状进行汇总。
c、讨论交流:你们看见云在动吗?云是通过什么而动的?当云遮挡住太阳时,会出现什么情况呢?
四、小结
正如大家所看到的,云彩的形状千变万化,只要你善于观察,你就会发现其中的奥秘。
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