1. 探索自然优秀教学设计

探索自然

第一课时

盲人火车

[教学要点]

让所有的参与者都带上蒙眼布,且沿着一条自然的路线在教师身后形成一列“盲人”火车。

[教学目标]

1、使学生对自然的感知、尤其是使听觉和触觉变得灵敏。

2、在活动中培养信任感和合作精神。

[教学准备]

1、每小组不超过8人,每人一个蒙眼布或手帕。

2、课前勘查好场地,并确定要把学生带到何处,以及想给他们展示什么。可以让学生穿过一片草地(听其沙沙声),或者在树林附近(让学生摸一摸不同特征的树叶,触摸一下泥土、草、树皮、砖、石头等)。

3、避免地面有洞的地区、陡坡,或其它可能使学生摔倒的东西。

4、活动之前每组选一名学生将其训练为引导员,负责该小组活动。

[教学过程]

一、导入

我们都非常依赖我们的眼睛,今天我们将用我们的其他感官探索自然!我们的其他感官包括什么呢?

二、把学生分成8人小组。依次把每个小组带到选好的地方。帮他们带上蒙眼布并确保孩子们不会看见(告诉他们偷看就无法获得很多的乐趣)。让学生们每个人扶着前面人的肩膀组成一列火车的样子。

三、活动开始

老师带领火车慢慢地向前走,并且让火车保持安静,让学生听听周围的声音。

师:孩子们你们都听到了什么声音?

……

师:这些声音是自然音还是由人或机器等发出的声音?(如果孩子们听到的是鸟叫声的话就让他们模仿)。

四、活动结束

师:孩子们终点站到了,请大家去掉蒙眼布,看是否有人可以猜出行走的路线。

师:你是根据什么猜测的?

……

五、小结

五官兄弟是我们的好朋友,今天的活动他们为我们带来了无限的乐趣,同学们请大家今后用我们的五官兄弟感受我们身边美好的自然。

第二课时

一片草地

[教学要点]

让孩子们坐在一片草地上,观察并记录他们所见的东西。

[教学目标]

1、了解一片草地的植物和动物。

2、研究技能:使学生描述他们的所见,使观察变得敏锐。

3、增加学生对大自然的敏锐度。

4、讨论垃圾问题。

[教学准备]

白纸、铅笔。

[教学过程]

一、导入

带孩子们到“研究”区。

师:看这片草地,你们认为这里有哪些植物和动物呢?今天我们就弄明白这些问题!

二、指导学生在各自周围半径一米的范围之内,观察并记录尽量多的植物和动物。(可将不知道的动植物名字编号,如:小草1、小草2。)

三、汇报交流

a、在草地上发现了哪些植物和动物。

b、将学生在草地中发现的动物和植物的总数合计。

c、讨论交流:你收集到的非生命物体(泥土、石头)、植物和动物。

四、小结

正如同学们在研究中见到的那样,任何有草的地方都有“大自然”。许多植物和动物生活在草丛中,它们的量实际上要比同学们列举的多,而这片草地就是一个群落。

第三课时

观云

[教学要点]

让孩子们躺在或坐在草地上观云,描述自己所看到的云并把云朵假想为自己所熟悉的事物的形状。

[教学目标]

1、了解云所呈现出的形状。

2、增强学生的观察力和想象力。

[教学过程]

一、导入

最近一次你是什么时间看云的?今天就让我们到校园中好好的欣赏一下变化无穷的美妙的云!

二、观云

师:让我们抬头看看天空,天空中的云是什么形状的?他们的大小一样吗?

师:云朵使你想起了什么?是否有的云朵与自己所熟悉的事物很相似呢?云朵的形状在变化吗?

三、汇报交流

a、你在天空中观察到的云彩的形状。

b、将学生眼中云彩的形状进行汇总。

c、讨论交流:你们看见云在动吗?云是通过什么而动的?当云遮挡住太阳时,会出现什么情况呢?

四、小结

正如大家所看到的,云彩的形状千变万化,只要你善于观察,你就会发现其中的奥秘。