3　火焰中的文化：陶与青铜教学设计一等奖

五年级下册《生活中的快乐》教学设计

授课教师:李海连

一、【教材分析】

本课教材是小学五年级第一学期第一单元第二课内容。本课主要引导学生从生活中捕捉对快乐的感受和认识,学会从普普通通的生活中感知生活的快乐,做一个快乐的人。孩子们通过五年时间的学习生活,适应了新的环境、新的班集体、新的人际关系;为了让孩子学会在这样的环境、这样的集体、这样的人际关系中健康快乐地成长,更加重视对儿童生活情感的陶冶。新课标中提到的“让儿童用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活的快乐,培养儿童积极健康的生活态度和生活情感”。

二、【学情分析】

1.本课我注重学生生活态度的培养,通过感受快乐,让学生感悟生活的美好,初步形成积极上进的生活态度。

2.教学中我抓住学生对品德与社会课的浓厚的兴趣,喜欢和同伴进行活动与交流、喜欢游戏活动、喜欢在活动中展示自己的特点,引导学生亲身参与、合作讨论、交流发现、形成态度,旨在以学生的主动发展为目的。三、【教学目标】

1. 通过呈现快乐的场景,带动学生去细心观察、发现身边的快乐;让学生在发现快乐的过程中感受快乐。

2. 引导学生明白获取快乐的方式,而通过自己的付出获得的快乐更持久。

3、培养学生学会创造快乐的乐观意识。

四、【教学重点与难点】

重点:感受生活中的快乐,引导学生明白获得快乐的方式。

难点:指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。

五、【教学准备】制作教学课件

六、【学时】1课时

七、【教学过程】

(一)【音乐导入,创设情境】:播放视频音乐《幸福拍手歌》

(二)【体验快乐,激发快乐细胞】:

1、师:同学们,通过刚刚的场景,老师感到很快乐。大家觉得快乐吗? (板书:画笑脸感受)

现在就让我们带着快乐的心情,去寻找生活中的快乐吧!

(三)【寻找快乐,感受快乐生活】:

1、师:今天,老师先为大家带来了几个快乐的场景,请同学们看大屏幕。[PPT播放课件:感受快乐的插图]

在我们的生活中,处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时,当我们尽情地玩耍、唱歌时,快乐都伴随着我们。快乐是好心情,快乐是一种感受。

2、师:大屏幕上的他们有属于他们的快乐,我们也有属于我们自己的快乐.只要带着一颗快乐的心去寻找,生活中处处可以发现快乐。

(板书:寻找)

现在请同学们互相交流,说一说生活中哪些事情让你觉得快乐?交流后就选你印象最深刻的快乐写在贴贴纸上,署上你的名字,指明几位同学分享自己的快乐。

然后把它贴到黑板上的快乐小屋!

板书:在黑板上画出一个屋子

3、小结:通过刚才的“快乐大寻找”活动,我们发现,在我们的生活中,处处可以感受到快乐。快乐就在我们的身边。它就在你的身边,我的身边,大家的身边!

4、师:快乐无处不在,就看你是否能够发现它。当然,获得快乐的方式有很多种,有单纯的快乐,也有付出努力以后得到的快乐,有短暂的快乐,也有永久的快乐,有帮助别人的快乐,也有被别人帮助的快乐等。

下面请同学们看图,看完后说一说他们通过什么方式获得快乐? (1)农民丰收的喜悦是如何得来的?(在田间风吹日晒,辛勤劳作换来的)

(2)中国女排为什么夺冠后激动地拥抱在一起热泪盈眶?

(她们经过了刻苦的训练,胜利得来不易)

他们都是经过努力,征服自己,超越自我,达到一个新目标,由此获得的快乐。

5.为什么图中的小男孩说这是他最快乐的一天?

用汗水换来的快乐

6、师:现在请同学们打开记忆的百宝箱,想一想你有没有这样通过付出汗水获得快乐的经历和体会?

(1)学骑车(在学的过程中我不知摔了多少跤,从哪里摔倒就从哪里爬起来,终于学会了骑车,实在是太高兴了)

(2)学滑冰,……

(3)学下象棋,……

(4)学剪窗花,……

7、师:看来,付出努力、汗水后得来的快乐,会使我们感到更兴奋,更回味无穷!生活中除了用汗水换来快乐,还可以通过其他方式获得快乐。。在请同学们看课件,讨论交流说一说这是用什么方式获得的快乐?

8.出示课件:引导学生思考:为什么这些人感到快乐?

因为他们给了别人快乐,一份快乐给了别人,就变成了两份快乐了。

是的,当我们做了对他人和社会有益的事情时,我们就给了他人一种爱心、一种希望……同时我们自己也获得了快乐。(这种快乐就是给予的快乐)(板书:给予)

活动五:给予的快乐

1.课前,我让大家完成调查:“你做过对他人和社会有益的事情吗?如果有,是什么事情?你的感觉怎样呢?”(小组交流,全班交流)

(1)我给邻居王奶奶,提过热水瓶。(奶奶谢谢我,我心里感到美滋滋的,能够帮助她。)

(2)在公共汽车上,我给老爷爷让座。(老爷爷说我是个雷锋似的好少年。

14、学习《高尔基给儿子的信》

(四)【创造快乐,延续幸福生活】:

(五)【课堂小结】:

同学们,通过这节课的学习让我们知道了,快乐就在我们身边,快乐是一种心情,快乐是一种感受,快乐更是一种心态,我们不但要学会感受

快乐,寻找快乐,给予快乐,更要学会去创造快乐。八、【作业设计】

快乐心语

九、【板书设计】