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语文出版社四年级下册《米芾学书》教学设计狮口联合小学段冬梅2018年4月24.米芾学书教学目标： 1.会认“塾、琢、窍、枉”4个字。2.默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。3.让学生了解学好书法的窍门。教学重点：理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写
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24 米芾学书板书设计及意图
未知
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关键词：24 米芾学书板书设计及意图
正文
语文出版社四年级下册
《米芾学书》教学设计
狮口联合小学
段冬梅
2018年4月
24.米芾学书
教学目标：
1.会认“塾、琢、窍、枉”4个字。
2.默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。
3.让学生了解学好书法的窍门。
教学重点：理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写好字的窍门的。
教学难点：理解秀才说的关于写字窍门的一段话。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、谈话导入，质疑导读。
1.师：同学们，你们练过书法吗？你们是怎么练习书法的？今天我们来学习一篇课文:24.米芾学书。（板书课题，生齐读。）
2.出示本节课的学习目标：
（1）认识“塾、琢、窍、枉”4个生字。
（2）理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。
（3）让学生了解学好书法的窍门。
生：齐读目标。
师：目标大家都清楚了，你有信心完成吗？
二、第一次先学后教：（初读课文，扫除生字。）
（一）先学：学生自主朗读课文，查字典自学生字词。（3分钟后检测）
（二）后教：
1.指名分段朗读课文。
2.出示生字词，指名读。
3.解释难理解的词语。
4.再读课文，做到通顺流利。
三、第二次“先学后教”：（有感情地朗读课文。）
师：生字都认识了，老师相信大家能把课文读得既正确又流利。赶紧开始练
习，5分钟后，我们来比赛。
1.生练读。
师：时间到，谁敢来读？要求：读的时候，吐字清晰，声音响亮。
2.指名读。
3.生评议。（指后进生朗读，读得不太好的由中等帮忙，如还读不好的，可
由优等生进行范读）
4.如学生在读的过程中确实读不好的，教师可范读。
四、第三次“先学后教”：（再读课文，理解感悟。）
（一）先学
自学指导：默读课文，思考：（1）米芾在私塾先生那里是怎样学习书法的？（2）后来秀才又是怎样教米芾学习书法的？米芾买了秀才的纸后又是怎样做的呢？（3）你认为米芾写好字的窍门是什么？（4分钟后交流）
（二）后教
1.指名回答。
2.汇报交流：
（1）米芾在私塾先生那里“天天照着字帖写，写好送给他批阅。”结果：学字三年，不知写了多少张纸，可是字仍然写得平平常常。
（2）后来秀才提出一个条件：得用他的纸才行，五两纹银一张。因为纸贵，米芾不敢轻易下笔。结果：字写得很漂亮。
（3）米芾写好字的窍门就是：学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好。
3.有感情地朗读课文。
五、当堂训练：
1.给下面的生字加拼音。
塾 琢 窍 枉
2.说一说：米芾写好字的窍门是什么？
六、作业设计：
1.有感情地朗读课文，摘抄优美词句。
2.按照秀才说的窍门练练字。
板书设计：
24.米芾学书
过去 不用心 写不好
现在 仔细琢磨 写好了
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关于本教案的常见问题
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