整理和复习特级教师教学实录｜教案在线预览

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第二单元20以内的退位减法整理和复习通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。复习整理20以内的减法口诀表寻找其中包含的规律。20以内的退位减法口诀表，数字卡片教

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-08 08:25:00

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学校：中宁县渠口九年制学校

整理和复习特级教师教学实录

未知

2018-04-08 08:25:00

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关键词：整理和复习特级教师教学实录

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第二单元20以内的退位减法整理和复习

通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。

复习整理20以内的减法口诀表寻找其中包含的规律。

20以内的退位减法口诀表，数字卡片

教学过程

一、复习旧知

听算 12-9 15-6 17-8 11-5 14-7 11-3 13-6 18-9 16-8 13-4 17-9 11-2 11-8 16-9 13-8 15-9 14-5 15-8

（火车接龙，全班齐练，集体订正）

评讲：说一说13-7等于几？你是怎样想的？还有不同的想法吗？（先同桌互说，然后指名说，比一比，看谁说得的方法多方法好）

问题1：我们在计算20以内

退位减法时都用了哪些方法？

问题2：用破十法算，应该注意什么？

二、整理复习，沟通联系

1、退位减法表

（1）补充完成20以内退位减法表。

（2）出示20以内退位法表，引导学生发现表中的规律。

（3）说说你是怎么整理的，快速计算出每道题的答案，写到算算式后面。

A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。

B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。（引导学生观察，启发学生回答）

C、问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？启发学生回答。

2、练习

二次备课

教学目的：

重点难点：

教学准备：

（1）让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。

如：16-8=□－□，先让学生独立完成，然后引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等于8的算式。

（2）教师读算式，学生举数字卡片表示得数。

（3）针对学生容易弄错的题进行练习。

3、整理复习解决问题

师：尝试解决问题？

试一试。看书第24页的第2 题。学生独立完成，最后集体订正

4、比一比，看谁做得又对又快。（第24页第2题）

三、用数学。

1、电脑出示第24页第4题。

（1）问：你从图中知道了什么信息？你能根据这些信息提出什么数学问题？先同桌互说，然后的全班说（3----5人）

（2）你能列出算式吗？试一试（学生独立完成后与同桌互相说一说：我为什么这样列式？）

（3）等于几？你是怎样想的？还有其它的想法吗？

2、电脑出示第25页第6题。

（1）学生独立完成

（2）集体订正，说一说你是怎样想的？还有其它的想法吗？

四、观察与思考。

独立完成第25页第5题。

1）：学生先独立完成，然后集体订正

2）：认真观察每一竖行的三道题，看看你发现了什么？

（四人小组讨论，然后指名说）

3）：还有其它的发现吗？

（三者间的联系）

五、独立练习：完成第25——26页第7——11题。

六、小结：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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