3 钓鱼名师课堂实录

《钓鱼》第二课教学设计

教学内容

《钓鱼》是语文S版九年义务教育六年制小学语文第九册第2课的第二课时,同步阅读《丢失的东西》

教学目标：

1、抓住人物言行体会人物的情感变化。

2、联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。

教学重点：

理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。

教学难点：

联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。

教学过程：

一、谈话交流，揭示课题。

1、猜谜导入：

2、介绍作者：

3、揭示课题：

生：齐读课题。

（设计意图：从生活的谜语导入，让孩子明白善于读懂生活，就会有所发现，得到启示。介绍作者意在拉近孩子与文本的距离，让孩子从实际的例子中明白生活这本书的意义。）

二、

细读课文，探究情感变化

（一）感受“我”的情感。

师：我们文中的小主人公詹姆斯舍得吗？从课文中的哪个地方可以看出来？快速浏览课文找一找相关词句做上记号，然后读一读，看看你有怎样的体会？

出示句子：我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

出示句子：啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

指导朗读句子

师：这么大，这么漂亮的鲈鱼容易钓到吗？读第三自然段，划一划体现大鱼难钓的词。

出示句子：过了好长时间……迅速把它拉上岸来。

师：原来这条大鱼是我好不容易才钓到的，它又那么的漂亮，难怪我不愿意把它放回去。

感情朗读句子。

（设计意图：联系学生的实际生活体验来感受作者不舍得放鱼的心情，学生会感受更深刻。从作者的“依依不舍”的心情入手，让学生找找舍不得的理由。读是语文教学永远不变的一剂良方。在感受鲈鱼大而美和难钓的过程中，我重点让学生在读中理解，读中生情，读中感悟。抓住重点词句体会“我”对大鲈鱼的喜爱，感悟放弃已经钓到的大鲈鱼之难。）

（二）感受“父亲”的情感

师：我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和“我”有什么不同？在课文的哪些地方？

出示句子：父亲划着了一根火柴，看了看手表。这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

四、揭示中心

师：作者从钓鱼这件事中得到什么启示？谁读读课文中的句子？

出示句子：“转眼间34年过去了，……就会获得抵制诱惑的勇气和力量。”

出示句子：但是，在人生旅途中，我却不止一次地遇到了与那条大鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这个加引号的“鱼”是什么意思呢？老师这儿有两种答案供同学们选择：

（1）、指捕捞到诱人的大鲈鱼。（ ）

（2）、指吸引人的，让人动心的，如金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便，一点好处的事。（ ）

师：作者之所以在面临道德抉择时，是非分明，一切都因为——

出示句子（生读）：当我一次次面临。。。。。。。。。父亲不容争辩的话语。

师：作者也深深明白：是父亲让作者在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我——这是作者后来成为著名建筑设计师的重要原因。

（设计意图通过找具体的句子，明白父亲坚持要放鱼的做法是正确的，

让学生对是与非有进一步的理解。）

五、德育渗透

1、师：与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中也会经常碰到——

﹡ 学校里考试，老师多给了分数，没人知道，你会怎样做？

﹡ 买东西时，售货员多找了钱，你会怎样做？

﹡ 过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，你或怎样做？

2、师：听着你们的回答，老师看到了你们在道德面前，是非分明的表现，这就是《钓鱼》一文给我们带来的启示！有这样一位父亲他也是这样教育他的孩子的。

六：拓展阅读

丢失的东西

一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然脚一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。就在我扶住木箱子时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没被看见，便站起来走了。梨已稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。

拿着梨 ,我心里老觉得不踏实

。手里的梨怎么办呢

？吃了，不好意思……

扔了它又舍不得，怎么办？……我边想边走，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：哪儿来的？”“梨……梨……是……梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：‘是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。

第二天旱晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个诚实的孩子！”这时，我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西——诚实。

1、用“

——

”画出文中写“我”心理活动的句子。

2、“明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！”“丢失的东西”指什么？要找回什么？

七：作业

制作以“诚实”为主题的手抄报

板书设计：

7.钓鱼

钓鱼

兴奋

得意

放鱼

沮丧

依依不舍

启示

在道德选择时战胜自我