《酸葡萄》多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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酸葡萄教学目标：（一）知识与能力：学习生字。（二）过程与方法：有感情地朗读课文。背诵寓言《酸葡萄》。（三）情感态度与价值观：理解寓言《酸葡萄》，感悟寓言中蕴涵的道理。教学重点：掌握生字的音、形、义。理解寓意。教学难点：理解寓言《酸葡萄》，感悟寓言中蕴涵的道理。教学方法：合作探究法教学准备：多媒体课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：《酸葡萄》

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2018-04-16 17:11:00

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学校：邵阳县谷洲镇廖桥学校

《酸葡萄》多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-16 17:11:00

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关键词：《酸葡萄》多媒体教学设计及其点评

正文

酸葡萄

教学目标：

（一）知识与能力：学习生字。

（二）过程与方法：有感情地朗读课文。背诵寓言《酸葡萄》。

（三）情感态度与价值观：理解寓言《酸葡萄》，感悟寓言中蕴涵的道理。

教学重点：掌握生字的音、形、义。理解寓意。

教学难点：理解寓言《酸葡萄》，感悟寓言中蕴涵的道理。

教学方法：合作探究法

教学准备：多媒体课件

字卡

教学过程：

一、谈话导入，板书课题，学习生字。葡萄（pú

táo）：都是上下结构，下面略有不同，一个里面是“甫”，一个里面是“缶”。

二、自读课文，整体感知

1.轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.遇到不懂的地方画上记号。

三、理解词语，扫清障碍

1.出示本课生字词，指名学生读。2.学生自学生字词。

3.做“开火车”游戏，检查自学情况，师生交流。引导：“折”字在“折腾”一词中读“zhē”，除此外，还有“zhé”和“shé”另外两种读音。

4.积累新词。

垂头丧气：形容失望的神情。折腾：反复做某事。稀罕：认为稀奇而喜爱。

四、学习课文，感悟内容

1.自读自悟。

（1）学生自由读文，说说知道了什么？不理解的地方做上记号。

（2）学生交流。教师顺学而导，着重引导理解狐狸说那些熟葡萄酸的原因。

2.释疑解惑。（着重引导学生理解下列问题）

（1）狐狸在树林里转来转去干什么？（肚子饿得咕咕叫，找东西吃）

（2）狐狸发现了一个葡萄架后，又有何反应？（乐得三步并做两步奔了过去，馋得直流口水，使劲地又蹦又跳）动作表演，理解“又蹦又跳”的含义。

（3）狐狸吃到了葡萄没有？

（4）狐狸为什么没有吃到一颗葡萄？

（5）狐狸说那些葡萄是酸葡萄，真的是酸葡萄吗？（不是，从又圆又大、晶莹、紫得发亮这些词可以看出葡萄已经成熟了，而成熟的葡萄不是酸的）

（6）狐狸为什么说熟葡萄是酸葡萄？（狐狸因为吃不到葡萄，就故意说是些酸葡萄，这是自欺欺人的表现，也是一种精神安慰法，自己得不到的东西就认为这种东西不好，是坏东西）

五、作业：书写本节课学习的生字

板书设计：

奔了过去

直流口水

紫葡萄

又蹦又跳

够不着

酸葡萄

恨恨地说

谁稀罕

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：《酸葡萄》多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《酸葡萄》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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《酸葡萄》多媒体教学设计及其点评