整理和复习国家优质课一等奖是什么类型的资料？

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整理和复习国家优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：整理和复习国家优质课一等奖

正文

关山小学集体备课

主备教师：汪春华

研究主题：在课堂教学中培养学生的核心素养

二次备课教师：

课题

整十数加一位数及相应的减法

课型

新授

第课时

1、结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算

教学

目标

2、通过学习巩固数的组成概念。渗透“减法是加法的逆运算”与“加法交换律”等运算定律。

3、培养学生运用所学知识解决简单实际的数学问题的意识与能力，让学生在学习中体验学数学、用数学的乐趣，提高学生学习数学的兴趣，培养学生学好数学的信心。

掌握整十数加一位数和相应的减法的口算方法，并能熟练地口算。

算法多样化的思维的培养，培养学生思维的灵活性。

教学

重点

教学

难点

学情采用自主探究法与合作交流法，探讨多种算法。

分析

教材本节课是在学生掌握100以内数的组成的基础

分析

上进行教学的，同时也为学习100以内加减法做准备。

资源开发

课前

准备

教法

学法

教

采用“引导探究法”

教学设计

一、导入新课，明确目标。

1、3个十和2个一和起来是（）。

2、5个十和8个一和起来是（）。

3、46里面有（）个十和（）个一。

4、28里面有（）个十和（）个一。

5、50是（）个十。

6、90是（）个十。 1 教具

学具

集体备课

学

过

程

7、67里面有（）个十和（）个一。 8、8个一和5个十组成（）。

9、个十和4个一合起来是（）。

二、自学指导，合作探究。

1、教学例8 课件出示例8情境图

（1）你能根据这个画面提出数学问题吗？（一共有几本本子？）

该怎样列式计算呢？板书：30+2= 2+30= 你是怎么算的？

三、检查交流、探求规律。

小结：方法一：(看图）3包本子就是3个十，加上2本就是2个一，一共是32本。

方法二：（小棒）教师板书：30+2=32就是3个十和2个一和在一起是32. （2）你能根据这个画面列出两道减法算是吗？试一试

板书：32-2= 32-30=

该怎样计算呢？你是怎么想的？小结：32-2,32里面有3个十和2个一，去掉2个一，还剩3个十，就是30；32-30,32里面有3个十和2个一，去掉3个十，还剩2个一，就是2。

四、变式练习、拓展提高。

1、完成教材第48页“做一做”第1题。

先让学生摆小棒，再引导学生根据所摆的小棒写出相应的算式。（根据摆小棒过程理解几个十和几个一和起来是几；或在几个十和几个一里面去掉几个一，就得几个十，

去掉几个十，就得几个一。）

2、完成教材第48页“做一做”的第1题。

先让学生在书上独立完成，后指名学生上台来演板，集体订正。（教师引导启发学生说出整十数加一位数及相应的减法的计算方法）小结所学内容。

3、完成练习十一的第3、5题。

组织学生汇报，说一说自己是怎样计算的？

五、全课总结：

通过今天的学习，我们又学到了有关计算的一些知识，你认为再计算这类加减法时要注意哪些问题？

整十数加一位数及相应的减法

教学

板书

作业

设计

课后作业：练习十一的第一题，第四题。

选做题：练习十一的第二题。

30+2=32 32-2=30 2+30=32 32-20=2

资料摘要

整理和复习国家优质课一等奖

整理和复习国家优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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Q：整理和复习国家优质课一等奖是什么类型的资料？

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