资料摘要
《月亮姑娘》教学设计昭阳小学:谭琼花教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.理解课文内容,了解月亮圆缺变化的特点。3.注重激发朗读兴趣,在读中感悟课文的优美语言。4.培养学生的想象力,激发探索科学奥秘的兴趣。教学过程一、激趣导入1.你对月亮有哪些了解呢?2.这节课,我们继续来学习一篇有关月亮的
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- 所属课文:18 月亮姑娘
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- 2020-12-13 02:01:40
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- 学校:邵东县大禾塘昭阳小学
18 月亮姑娘ppt课件教学实录
未知
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关键词:18 月亮姑娘ppt课件教学实录
正文
《月亮姑娘》教学设计
昭阳小学
:谭琼花
教学目标
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.理解课文内容,了解月亮圆缺变化的特点。
3.注重激发朗读兴趣,在读中感悟课文的优美语言。
4.培养学生的想象力,激发探索科学奥秘的兴趣。
教学过程
一、激趣导入
1.你对月亮有哪些了解呢?
2.这节课,我们继续来学习一篇有关月亮的科学童话故事《月亮姑娘》。(板书课题,生书空)谁来美美的读出课题?
3.复习轻声词:
月亮
姑娘
眉毛
裁缝
师傅
衣裳
尺寸
身上
漂亮
扣子
二、初读课文,整体感悟
把轻声词读好了,相信同学们也一定能把课文读准确,读流利。请同学打开书本68页,一边听课文录音,一边在心里跟读课文。思考:
裁缝师傅给月亮姑娘一共做了几次衣裳?
生汇报。
三、品读课文,引导探究
裁缝师傅给月亮姑娘一共做了三次衣裳,这是怎么回事呢?我们先去认识下月亮姑娘吧。
1.品读眉毛月
(1)请一个同学来大声朗读课文的第一自然段。
(2)谁来评价一下这位同学的朗读?
(3)夜晚,月亮姑娘出来了,她是什么样子呀?
(4)请生用“——”画记,然后汇报。
(5)出示词语细细的、弯弯的。你有什么发现?
像这样的词语我们把它叫做叠词。要把这两个叠词读好,我们可以把它们读得轻柔一
点,像说悄悄话一样。
师范读,指名读。
(5)师出示眉毛月图片。(相机贴到黑板)
你们喜欢这样的月亮姑娘吗?谁能美美地读出这句话?
(6)大家一起来读一读。
(7)晚风凉凉的,月亮姑娘扯了一片云儿披在身上。可她还是有点冷,她想有一件漂亮的衣裳,于是她找到了裁缝师傅给她量体裁衣。裁缝师傅给月亮姑娘第一次做衣裳是在课文哪一自然段?(第2自然段)
2、品读镰刀月
(1)自由朗读第二自然段并思考:这次月亮姑娘穿上了合身的衣裳吗?为什么?用“——”把句子画记出来。
(2)生汇报。
(3)师出示镰刀月图片。(相机贴到黑板)
(4)裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳是什么样的呢?
(5)生汇报。
(6)情境表演:生上台帮月亮姑娘试穿衣服,并让学生说出试穿后的感受。
(7)抓住关键词“可惜”,读出月亮姑娘穿不上衣服的遗憾。
(8)女生齐读。
3.课间韵律操《小月亮》
4.品读小船月与圆盘月
接下来裁缝师傅给月亮姑娘又做了两次衣裳,她最终穿上了合身的衣裳吗?为什么?
(1)自主学习:
用自己喜欢的方式读第三、四自然段,并用“——”画出月亮姑娘变化的句子。
(2)生汇报小船月部分。
(3)谈谈月亮姑娘穿不上衣服的感受,有感情地朗读。
(4)裁缝师傅心里会想些什么?
(5)生汇报“圆盘月”部分。
(6)讨论:裁缝师傅看到月亮姑娘像圆盘,心里会想些什么?
(7)指导学生通过动作、神态、表情读出裁缝师傅的惊讶和失望。
四、课堂总结,说话训练
为什么裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳总是不合身?生汇报。
总结:月亮姑娘一直在不断地变化(板书:变)
说话训练:月亮姑娘像(
)
月亮姑娘还像(
)……
(
)像(
)……
五、拓展延伸,创读文本
(1)月亮不仅会变化,而且会有规律的变化,这是一种自然现象。人们根据一个月中月亮不同时期的形状编成了一首儿歌,请读《看月歌》。
生展示读
(2)如果你是裁缝师傅,你能想办法让月亮姑娘穿上合身的衣裳吗?
六、板书设计
(眉毛月图)眉毛
(镰刀月图)镰刀
变
(小船月图)小船
(圆盘月图)圆盘
文档信息
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- 上传时间: 2020-12-13 02:01:40
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